七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第4课 夏商周的更替教案 新人教版.docx

七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第4课夏商周的更替教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第4课夏商周的更替

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解夏商周时期的历史背景和重要事件，提升历史学科知识水平。

2.培养分析史料、解读文本的能力，提高历史学科的思维能力。

3.学会运用历史知识进行思考和判断，培养批判性思维能力。

4.培养团队协作和沟通能力，通过小组讨论和分享加深对夏商周时期历史的理解。

5.激发对历史学科的兴趣和热爱，培养对历史的探究意识和终身学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过中国古代历史的初步知识，对夏商周时期的背景有一定的了解。他们可能已经掌握了夏商周时期的基本时间线、地理分布、社会结构等方面的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史故事和人物较为感兴趣，通过图片、地图和文物等可视化资料能够激发他们的学习兴趣。学生在分析史料、解读文本方面有一定的能力，但需要进一步培养批判性思维和综合分析能力。学生的学习风格各异，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解夏商周时期的历史事件和文化特点方面，学生可能会遇到一些困难。例如，对于一些历史事件的背景和原因的理解可能不够深入，对于史料的解读和分析可能存在一定的困难。此外，学生可能对于一些历史概念和术语的理解不够准确，如分封制、宗法制等。同时，学生可能需要提高对于历史事件的批判性思维能力，以及将历史知识与现实生活相结合的能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解夏商周时期的历史背景、重要事件和人物，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：学生分组讨论夏商周时期的历史事件，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-案例研究：学生通过分析具体的历史案例，深入理解夏商周时期的社会变革。

-项目导向学习：学生分组完成夏商周时期历史项目，培养综合分析和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演夏商周时期的历史人物，模拟历史场景，增强对历史事件的理解和参与感。

-实验活动：学生通过实验模拟古代科技制作过程，体验夏商周时期的生活和文化。

-游戏互动：学生参与历史知识问答游戏，激发学习兴趣和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示夏商周时期的历史事件、地图、文物图片等，直观生动地呈现教学内容。

-视频：播放与夏商周时期相关的纪录片或历史剧，帮助学生更直观地理解历史背景和事件。

-在线工具：利用在线讨论平台或历史学习工具，促进学生自主学习和互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对夏商周时期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道夏商周时期是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于夏商周时期的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的魅力或特点。

简短介绍夏商周时期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.夏商周时期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解夏商周时期的基本概念、重要事件和人物。

过程：

讲解夏商周时期的定义，包括其主要时间线、地理分布和社会结构。

详细介绍夏商周时期的重要事件和人物，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.夏商周时期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解夏商周时期的社会变革和影响。

过程：

选择几个典型的夏商周时期案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、原因和结果，让学生全面了解夏商周时期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现代社会的启示和影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与夏商周时期相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的内涵、意义以及在当时社会中的作用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对夏商周时期的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的内涵、意义及在当时社会中的作用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调夏商周时期的历史价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括夏商周时期