Module9 Unit 1 This is my mother.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级上册.docx

Module9Unit1Thisismymother.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module9Unit1Thisismymother.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Module9Unit1Thisismymother.

2.教学年级和班级：三年级上册，三年级二班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期，第10周星期二上午第1节

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够使用简单的英语句子介绍家庭成员，如“Thisismymother.”等。

2.思维品质：培养学生观察、分析和归纳的能力，能够从图片中找出家庭成员的特征，并用英语进行描述。

3.文化意识：让学生了解家庭成员的表达方式，增强对不同文化的认知和尊重。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，能够在小组内用英语交流家庭成员的信息。

重点难点及解决办法

2.难点：准确使用人称代词和关系代词。

3.解决办法：

-针对重点，通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中练习介绍家庭成员的英语表达。

-针对难点，采用图片和实物辅助教学，帮助学生理解人称代词和关系代词的用法，并通过例句和练习加强记忆和运用。

4.突破策略：

-利用多媒体教学资源，如动画和歌曲，增加学生的兴趣和参与度，使学习过程更加生动有趣。

-设计小组合作活动，让学生在互动中练习和巩固所学知识，提高语言运用能力。

教学方法与策略

1.教学方法：采用任务型教学法，通过设置具体的学习任务，引导学生主动参与和完成，从而提高他们的语言运用能力。

2.教学策略：

-情景模拟：设计一个家庭介绍的场景，让学生在小组内进行角色扮演，练习使用“Thisismymother.”等句子介绍家庭成员。

-图片辅助：使用图片和实物，帮助学生理解人称代词和关系代词的用法，通过例句和练习加强记忆和运用。

-互动游戏：设计一个“猜猜他是谁”的游戏，让学生通过描述家庭成员的特征，让其他同学猜猜是谁，以此增加学生之间的互动和练习机会。

-小组合作：将学生分成小组，让他们合作完成一个家庭介绍的小项目，每个小组需要用英语介绍家庭成员的图片，锻炼学生的合作能力和语言表达能力。

-多媒体资源：利用PPT和视频等多媒体资源，增加学生的兴趣和参与度，使学习过程更加生动有趣。

3.教学媒体和资源：

-使用PPT展示家庭成员的图片和例句，帮助学生理解和记忆。

-利用视频资源，如动画和歌曲，增加学生的兴趣和参与度，使学习过程更加生动有趣。

-利用在线工具，如语言学习平台和应用程序，提供额外的练习和资源，帮助学生巩固所学知识。

-提供家庭介绍的练习题和答案，让学生进行自主学习和复习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭成员有哪些吗？他们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭成员的图片或视频片段，让学生初步感受家庭成员的重要性。

简短介绍家庭成员的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员的基本概念、组成部分和关系。

过程：

讲解家庭成员的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭成员的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭成员案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭成员案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭成员的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭成员解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家庭成员的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目