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Module9Unit1Thisismymother.(教学设计)-2023-2024学年外研版(三起)英语三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Module9Unit1Thisismymother.(教学设计)-2023-2024学年外研版(三起)英语三年级上册
课程基本信息
1.课程名称:Module9Unit1Thisismymother.
2.教学年级和班级:三年级上册,三年级二班
3.授课时间:2023-2024学年第一学期,第10周星期二上午第1节
4.教学时数:1课时(40分钟)
核心素养目标
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够使用简单的英语句子介绍家庭成员,如“Thisismymother.”等。
2.思维品质:培养学生观察、分析和归纳的能力,能够从图片中找出家庭成员的特征,并用英语进行描述。
3.文化意识:让学生了解家庭成员的表达方式,增强对不同文化的认知和尊重。
4.学习能力:培养学生自主学习和合作学习的能力,能够在小组内用英语交流家庭成员的信息。
重点难点及解决办法
2.难点:准确使用人称代词和关系代词。
3.解决办法:
-针对重点,通过情景模拟和角色扮演,让学生在实际语境中练习介绍家庭成员的英语表达。
-针对难点,采用图片和实物辅助教学,帮助学生理解人称代词和关系代词的用法,并通过例句和练习加强记忆和运用。
4.突破策略:
-利用多媒体教学资源,如动画和歌曲,增加学生的兴趣和参与度,使学习过程更加生动有趣。
-设计小组合作活动,让学生在互动中练习和巩固所学知识,提高语言运用能力。
教学方法与策略
1.教学方法:采用任务型教学法,通过设置具体的学习任务,引导学生主动参与和完成,从而提高他们的语言运用能力。
2.教学策略:
-情景模拟:设计一个家庭介绍的场景,让学生在小组内进行角色扮演,练习使用“Thisismymother.”等句子介绍家庭成员。
-图片辅助:使用图片和实物,帮助学生理解人称代词和关系代词的用法,通过例句和练习加强记忆和运用。
-互动游戏:设计一个“猜猜他是谁”的游戏,让学生通过描述家庭成员的特征,让其他同学猜猜是谁,以此增加学生之间的互动和练习机会。
-小组合作:将学生分成小组,让他们合作完成一个家庭介绍的小项目,每个小组需要用英语介绍家庭成员的图片,锻炼学生的合作能力和语言表达能力。
-多媒体资源:利用PPT和视频等多媒体资源,增加学生的兴趣和参与度,使学习过程更加生动有趣。
3.教学媒体和资源:
-使用PPT展示家庭成员的图片和例句,帮助学生理解和记忆。
-利用视频资源,如动画和歌曲,增加学生的兴趣和参与度,使学习过程更加生动有趣。
-利用在线工具,如语言学习平台和应用程序,提供额外的练习和资源,帮助学生巩固所学知识。
-提供家庭介绍的练习题和答案,让学生进行自主学习和复习。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对家庭成员的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道家庭成员有哪些吗?他们与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于家庭成员的图片或视频片段,让学生初步感受家庭成员的重要性。
简短介绍家庭成员的概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.家庭成员基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解家庭成员的基本概念、组成部分和关系。
过程:
讲解家庭成员的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍家庭成员的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.家庭成员案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解家庭成员的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的家庭成员案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解家庭成员的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用家庭成员解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论家庭成员的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与家庭成员相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对家庭成员的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目
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