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永恒的动感（教学设计）赣美版美术四年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是赣美版美术四年级上册的“永恒的动感”。学生将学习如何通过绘画和手工制作来表现动感，探索如何运用不同的线条、形状和色彩来表现物体的运动状态。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了如何使用铅笔和彩色笔进行绘画，对本节课中涉及的线条、形状和色彩有一定的了解。此外，学生在生活中也观察过各种物体的运动状态，对于表现动感有一定的感性认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的审美素养，培养学生的创新意识和动手能力。通过学习如何表现动感，学生能够提升对美的感知和理解能力，培养运用美术语言表达自己想法的创新意识。同时，通过绘画和手工制作实践活动，学生能够提高自己的动手能力，培养耐心和细致的工作态度。在小组合作环节，学生还将增强团队协作能力，学会相互欣赏和尊重他人的创意。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生掌握如何通过绘画和手工制作来表现动感。具体重点包括：

（1）学习并运用不同的线条、形状和色彩来表现物体的运动状态。

（2）通过观察和分析生活中的动感场景，提高对美的感知和理解能力。

（3）培养学生的创新意识和动手能力，将所学的动感表现手法运用到实际作品中。

2.教学难点：

在本节课中，学生可能会遇到以下难点：

（1）如何运用恰当的线条、形状和色彩来表现不同的运动状态。

（2）如何在作品中创新地表现动感，使作品具有独特的视觉效果。

（3）在手工制作过程中，如何把握作品的整体布局和细节处理。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有效的教学方法，帮助学生突破难点。例如：

（1）通过展示不同运动状态的图片，让学生分析并总结出适合表现该运动状态的线条、形状和色彩。

（2）鼓励学生发挥想象力，进行创意练习，如改编传统故事或场景，使其具有动感。

（3）在手工制作环节，教师可提供一些制作技巧，如切割、拼接、上色等，并引导学生关注作品的整体布局和细节处理。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有赣美版美术四年级上册的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和练习。

2.辅助材料：准备一系列与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以包括不同运动状态的图片，如奔跑、跳跃、游泳等，以及一些艺术家作品展示，以便学生能够直观地理解如何通过线条、形状和色彩来表现动感。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了创造一个有利于学习和创作的环境，教师需要对教室进行适当的布置。将学生分组，每个小组分配一个工作区域，以便他们可以自由地绘画和手工制作。同时，确保每个学生都有足够的空间来进行创作。

5.手工制作材料：准备各种绘画和手工制作材料，如彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等，以便学生能够将所学的动感表现手法应用到实际作品中。

6.展示空间：预留一个展示区域，以便学生在课程结束时展示他们的作品。这可以激励学生积极参与，并为他们提供一个相互欣赏和学习的机会。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的课题“永恒的动感”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于动感的故事或展示一个动感艺术作品，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解如何通过线条、形状和色彩来表现动感，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握表现动感的手法。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验表现动感的手