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【北师大版】三年级《劳动实践指导手册》第9课《校园节能我助力》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【北师大版】三年级《劳动实践指导手册》第9课《校园节能我助力》教案

课程基本信息

1.课程名称：《校园节能我助力》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第9周第2课时

4.教学时数：45分钟

【北师大版】三年级《劳动实践指导手册》第9课《校园节能我助力》教案

一、教学目标

1.让学生了解节能的重要性，认识到自己在校园节能中的责任。

2.使学生掌握简单的节能方法和技巧，培养节能习惯。

3.增强学生的环保意识，提高劳动实践能力。

二、教学内容

1.校园节能的意义和现状

2.节能小窍门：如节约用电、用水、用纸等

3.节能实践活动：制定节能计划，实施并总结

三、教学过程

1.导入新课（5分钟）

a.提问：同学们，你们知道节能是什么吗？

b.简要介绍节能的定义和重要性。

2.讲解校园节能现状（10分钟）

a.分析校园能源消耗的主要方面。

b.引导学生思考自己在节能方面的责任。

3.学习节能小窍门（15分钟）

a.介绍节约用电、用水、用纸等简单实用的节能方法。

b.学生分享自己知道的节能小窍门。

4.节能实践活动（10分钟）

a.学生分组，制定节能计划。

b.实施节能计划，记录过程和成果。

c.分享和总结，交流节能心得。

5.总结与反思（5分钟）

a.教师总结本节课的学习内容。

b.学生反思自己在节能方面的表现，提出改进措施。

四、课后作业

1.结合本节课所学，制定自己的节能计划。

2.家长监督并协助孩子实施节能计划，共同为节能助力。

核心素养目标

1.增强学生的节能意识，培养其环保责任感。

2.提高学生运用节能知识解决实际问题的能力，培养实践操作技能。

3.培养学生团队协作和沟通交流能力，提升社会适应素养。

4.激发学生创新思维，鼓励探索更多节能方法，培养创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点

a.理解校园节能的意义和现状，认识到自己在节能中的责任。

-通过实例分析，让学生明白节能对环境保护的重要性，并认识到个人在节能中的积极作用。

b.掌握节能小窍门，如节约用电、用水、用纸等。

-详细讲解各种节能方法，并通过实际操作让学生熟练掌握。

c.制定并实施节能计划，培养节能习惯。

-引导学生结合实际情况，制定切实可行的节能计划，并付诸实践，形成长期节能习惯。

2.教学难点

a.节能方法的理解与应用。

-对于节能方法的理解，学生可能存在难度，需要通过具体的实例和实际操作来加深理解。

-例如，在讲解节约用电时，可结合教室内的电器设备，让学生观察并思考如何在不影响正常使用的情况下减少能耗。

b.节能计划的制定与实施。

-学生可能难以把握节能计划的制定，需要教师引导，明确计划的目标、具体措施和时间安排。

-在实施过程中，学生可能会遇到各种困难，需要教师指导，帮助他们调整策略，解决问题。

c.节能意识的培养。

-节能意识的培养是一个长期的过程，难点在于如何让学生从内心深处认识到节能的重要性，并转化为自觉行动。

-教师可以通过分享节能故事、组织讨论等形式，激发学生的情感共鸣，从而提高他们的节能意识。

教学方法与手段

1.教学方法

a.讲授法：通过生动的语言和实例，向学生讲解节能的重要性、校园节能现状以及具体的节能方法，使学生在短时间内获取大量信息。

-结合课本内容，用图文并茂的方式阐述节能知识，提高学生的理解力。

b.讨论法：组织学生就节能话题展开小组讨论，鼓励发表个人见解，促进思维碰撞，加深对节能方法的认识。

-针对节能计划制定和实施过程中遇到的问题，引导学生进行讨论，共同寻找解决方案。

c.实践法：指导学生动手实践，将节能知识应用于实际生活，提高学生的实际操作能力和节能意识。

-安排学生进行实地观察，发现校园内的节能隐患，并提出改进措施。

2.教学手段

a.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，形象生动地展示节能方法及其效果，增强学生的学习兴趣。

-播放节能宣传片，让学生直观地了解节能对环境保护的意义。

b.教学软件：运用教学软件，如互动白板、在线答题系统等，提高课堂教学的互动性和趣味性。

-使用互动白板，让学生在课堂上实时反馈答案，提高课堂参与度。

c.网络资源：引导学生利用网络查找节能相关的资料，拓展知识面，提高信息素养。

-布置课后任务，让学生通过网络学习了解更多节能技巧，培养自主学习能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园节能的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设