4.《葡萄和爬墙虎》（教案） 四年级下册科学 粤教版.docx

4.《葡萄和爬墙虎》（教案）四年级下册科学粤教版

授课内容

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授课时间

教材分析

《葡萄和爬墙虎》是四年级下册科学粤教版的一篇课文，主要介绍了葡萄和爬墙虎的特点和生长习性。通过对这两种植物的观察和学习，学生可以了解植物的生长规律和生态特点，培养学生的观察能力和科学素养。

本节课的主要内容包括葡萄和爬墙虎的形态特征、生长习性以及它们在自然界中的作用。通过观察和实验，学生可以亲身体验到植物的生长过程和生态环境的重要性，从而培养学生的科学探究能力和环保意识。

教学过程中，教师可以引导学生通过观察、比较、实验等方式，深入探究葡萄和爬墙虎的特点和生长习性，激发学生的学习兴趣和探究欲望。同时，教师还可以结合实际情况，引导学生思考如何保护和利用植物资源，培养学生的环保意识和实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念和科学探究能力。通过学习葡萄和爬墙虎的特点和生长习性，学生可以了解生命世界的多样性和复杂性，培养对生命现象的敬畏和热爱。同时，通过观察和实验，学生可以锻炼自己的观察能力、思维能力和实践能力，培养科学探究的精神和方法。此外，本节课还强调学生对生态环境的保护意识，引导学生关注自然界的和谐与平衡，培养学生的社会责任感和环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是葡萄和爬墙虎的特点和生长习性。重点包括葡萄和爬墙虎的形态特征、生长习性以及它们在自然界中的作用。通过观察和实验，学生可以亲身体验到植物的生长过程和生态环境的重要性，从而培养学生的科学探究能力和环保意识。

2.教学难点

(1)葡萄和爬墙虎的形态特征

葡萄和爬墙虎的形态特征是本节课的难点之一。学生可能难以区分葡萄和爬墙虎的叶子、茎、花朵和果实等部位，也难以理解它们的特点和功能。因此，教师需要通过实物展示、图片对比等方式，帮助学生直观地认识和理解葡萄和爬墙虎的形态特征。

(2)生长习性的观察和实验

观察和实验是本节课的重要环节，但学生可能对如何正确地进行观察和实验感到困惑。例如，学生可能不知道如何观察植物的生长过程，或者不知道如何正确地进行实验操作。因此，教师需要提供具体的观察和实验指导，帮助学生掌握正确的观察和实验方法。

(3)生态环境的重要性

生态环境的重要性是本节课的另一个难点。学生可能难以理解植物在生态环境中的作用，以及生态环境对植物生长的影响。因此，教师需要通过实际案例、图片展示等方式，帮助学生理解和认识到生态环境对植物生长的重要性。

教学方法与手段

1.教学方法

(1)观察法：通过观察葡萄和爬墙虎的实物或图片，引导学生自主发现它们的形态特征和生长习性，激发学生的学习兴趣和好奇心。

(2)实验法：通过实验操作，让学生亲身体验葡萄和爬墙虎的生长过程，培养学生的观察能力和实践能力。

(3)讨论法：组织学生分组讨论葡萄和爬墙虎的特点和生长习性，促进学生之间的交流和合作，培养学生的表达能力和团队精神。

2.教学手段

(1)多媒体课件：利用多媒体课件展示葡萄和爬墙虎的图片和动画，帮助学生直观地理解和记忆形态特征和生长习性。

(2)实物展示：准备葡萄和爬墙虎的实物，让学生近距离观察和触摸，增强学生的直观感受和记忆。

(3)实验器材：提供实验器材和材料，让学生亲自动手进行实验操作，培养学生的实践能力和科学探究精神。

(4)网络资源：利用网络资源，提供更多关于葡萄和爬墙虎的资料和信息，拓展学生的知识面和视野。

(5)教学软件：利用教学软件，如植物生长模拟软件，让学生模拟葡萄和爬墙虎的生长过程，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕葡萄和爬墙虎的特点和生长习性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解葡萄和爬墙虎的特点和生长习性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解葡萄和爬墙虎的特点和生长习性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示葡萄和爬墙虎的实物或图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

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