2024秋八年级数学上册 第十三章 轴对称13.4 课题学习 最短路径问题说课稿（新版）新人教版.docx

2024秋八年级数学上册第十三章轴对称13.4课题学习最短路径问题说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋八年级数学上册第十三章轴对称13.4课题学习最短路径问题说课稿（新版）新人教版

教学内容

《2024秋八年级数学上册第十三章轴对称13.4课题学习最短路径问题说课稿（新版）》新人教版，主要涉及以下内容：

1.最短路径问题的引入：通过生活中的实际问题，如“邮递员问题”、“旅行商问题”等，引导学生理解最短路径问题的实际意义。

2.图论基础知识：介绍图的基本概念，如顶点、边、连通性等，以及图的表示方法，如邻接矩阵、邻接表等。

3.寻找最短路径的方法：介绍迪杰斯特拉算法、贝尔曼-福特算法、弗洛伊德算法等常见最短路径算法，并通过实例讲解其原理和应用。

4.最短路径在实际应用中的拓展：介绍最短路径算法在交通、网络、物流等领域的应用，引导学生理解数学与实际生活的紧密联系。

5.课题实践：布置相关的课题实践，让学生通过编程或手工计算的方式，解决具体的最短路径问题，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学建模、数据处理与逻辑推理能力。通过探索最短路径问题，学生能够将实际问题转化为数学模型，运用图论知识进行分析。在掌握迪杰斯特拉算法、贝尔曼-福特算法等寻找最短路径的方法的同时，培养学生的抽象思维与问题解决能力。此外，通过课题实践，提升学生的动手操作能力，使其能够在实际情境中运用数学知识解决生活中的问题，体现数学学科的实用价值。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解最短路径问题的实际意义和应用背景。

（2）掌握图的基本概念，包括顶点、边、连通性等。

（3）学会使用迪杰斯特拉算法、贝尔曼-福特算法、弗洛伊德算法等寻找最短路径的方法。

（4）能够将实际问题转化为数学模型，并运用图论知识进行分析。

（5）通过课题实践，提高学生的动手操作能力，使其能够在实际情境中运用数学知识解决生活中的问题。

2.教学难点

（1）图的基本概念的理解和运用。

（2）迪杰斯特拉算法、贝尔曼-福特算法、弗洛伊德算法的理解和运用。

（3）将实际问题转化为数学模型的方法。

（4）课题实践中的编程或手工计算方法的运用。

（5）理解并应用最短路径在实际生活中的意义和价值。

举例说明：

对于教学重点中的（2），教师可以通过图的示例来帮助学生理解图的基本概念，如顶点、边、连通性等。例如，可以给出一个简单的图，如一个城市中的道路网络，让学生通过观察和分析来理解图的这些基本概念。

对于教学难点中的（3），教师可以通过具体的实例来引导学生理解如何将实际问题转化为数学模型。例如，可以给出一个邮递员送信的例子，让学生思考如何将这个问题转化为数学模型，并运用图论知识进行分析。

对于教学难点中的（4），教师可以通过实际的课题实践来帮助学生理解和掌握算法的应用。例如，可以让学生通过编程或手工计算的方式，解决一个具体的最短路径问题，如从起点到终点的最短路径的寻找。

对于教学难点中的（5），教师可以通过讲解和示例来帮助学生理解最短路径在实际生活中的意义和价值。例如，可以讲解最短路径算法在交通、网络、物流等领域的应用，让学生理解数学与实际生活的紧密联系。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出实际问题，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索最短路径问题的解决方案。

2.案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解图论知识，掌握最短路径算法的应用。

3.分组讨论法：将学生分组，鼓励学生相互交流、合作解决问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，通过动画、图片等形式展示图的基本概念和最短路径算法的原理，使抽象的知识更直观易懂。

2.教学软件应用：利用教学软件，如数学建模软件或编程环境，让学生动手实践，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习，巩固知识，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“最短路径问题”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道最短路径问题是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于最短路径问题的图片或视频片段，让学生初步感受最短路径问题的实际意义。

简短介绍最短路径问题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.最短路径问题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解最短路径问题的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解最短路径问题的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍最短路径问题的组成部分或功能