【疑难解答】六年级上册英语教案-Lesson7 OntheSchoolBus 冀教版（三起）.docxVIP

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教案：六年级上册英语教案Lesson7OntheSchoolBus

1.教学目标

（1）知识目标

能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

能用英语简单描述乘坐校车的情景。

（2）能力目标

能正确运用所学知识进行日常交流。

培养学生运用英语进行交际的能力。

（3）情感目标

培养学生热爱学校生活，乐于交际的情感。

2.教学内容

本课主要介绍乘坐校车时的情景，通过学习本课，学生能够掌握与乘坐校车相关的词汇和句型，如：driver,busstop,geton,getoff等。

3.教学重点与难点

（1）重点：本课的生词和重点句子。

（2）难点：如何正确运用所学知识进行日常交流。

4.教具与学具准备

（1）教具：录音机、教学挂图、卡片等。

（2）学具：课本、练习册、文具等。

5.教学过程

Step1：热身（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。

Step2：呈现新课（10分钟）

教师展示校车的图片，引导学生说出校车的英文名称（bus），然后介绍校车的驾驶员（driver）和校车上的座位（seat）。

教师播放录音，让学生听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

Step3：课堂练习（10分钟）

学生两人一组，用所学的词汇和句型进行对话，模拟乘坐校车的情景。

教师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。

Step4：巩固练习（5分钟）

教师出示一些与校车相关的图片，让学生用英语描述。

学生进行小组活动，用英语编写一个小故事，描述乘坐校车去学校的过程。

（1）抄写本课的生词和重点句子。

（2）用英语写一篇短文，描述乘坐校车去学校的一天。

6.板书设计

校车（bus）

驾驶员（driver）

座位（seat）

乘坐校车（geton/getoff）

7.作业设计

（1）抄写本课的生词和重点句子。

（2）用英语写一篇短文，描述乘坐校车去学校的一天。

8.课后反思

本节课通过生动的教学活动，使学生掌握了与乘坐校车相关的词汇和句型。在课堂练习环节，学生能够用英语进行日常交流，达到了预期的教学效果。但在教学过程中，要注意纠正学生的发音错误，提高学生的口语表达能力。课后作业的布置要注重学生的实际应用，使所学知识得到巩固。

重点关注的细节：板书设计

1.关键词的选取与展示

板书设计中，关键词的选择至关重要。在本课的板书设计中，我们选择了与校车相关的词汇，如：bus,driver,seat等。这些词汇是学生理解课文内容的基础，也是学生进行口语表达的重要元素。在板书展示时，教师可以将这些词汇以图片或文字的形式呈现，以便学生更好地理解和记忆。

2.句型的呈现与练习

板书设计中，句型的呈现与练习是帮助学生掌握语法结构的关键。在本课的板书设计中，我们列出了本课的重点句子：“Geton,please.”“Getoff,please.”等。这些句子是学生进行口语交流的基础，也是学生运用所学知识进行日常交际的重要手段。在板书展示时，教师可以以示例的形式呈现这些句子，并结合实际情况进行讲解和练习。

3.教学内容的整合与衔接

板书设计中，教学内容的整合与衔接是帮助学生构建知识体系的重要环节。在本课的板书设计中，我们将校车相关的词汇、句型和情景进行了有机整合，形成了一个完整的知识体系。这样的设计有助于学生将所学内容进行内化，形成自己的知识结构。在板书展示时，教师可以以图示或流程图的形式呈现教学内容，以便学生更好地理解和记忆。

4.板书的修改与完善

板书设计中，教师应及时关注学生的学习反馈，对板书进行修改和完善。在教学过程中，教师应根据学生的实际需求，调整板书内容，使之更加符合学生的学习需求。同时，教师还应鼓励学生参与板书的修改和完善过程，提高学生的参与度和学习兴趣。

板书OntheSchoolBus

板书内容：

1.词汇展示

bus：校车

driver：驾驶员

seat：座位

geton：上车

getoff：下车

2.句型练习

Geton,please.（请上车。）

Getoff,please.（请下车。）

3.情景展示

示例：早晨，小明乘坐校车去学校。

示例：小明对驾驶员说：“Driver,pleasestopatthebusstop.”（驾驶员，请在公交车站停车。）

1.字体清晰，易于学生阅读。

2.图文结合，提高学生的学习兴趣。

3.色彩搭配，突出重点内容。

4.留有空间，便于学生进行笔记。

5.板书的设计原则

（1）简洁性：板书内容应简洁明了，突出重点，避免冗余信息。

（2）条理性：板书内容应按照逻辑顺序排列，有助于学生构建知识体系。