七年级英语上册 Module 10 Spring Festival Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版.docx

七年级英语上册Module10SpringFestivalUnit3Languageinuse教案（新版）外研版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级英语上册Module10SpringFestivalUnit3Languageinuse

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本节课，学生将能够掌握Module10SpringFestivalUnit3Languageinuse的重点词汇和语法知识，并能够运用这些知识进行日常交流和表达。同时，通过讨论和分享，学生将加深对春节文化的理解，提高对文化差异的敏感性。此外，通过听力练习和小组活动，学生的思维品质将得到锻炼，提高分析问题和合作解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了七年级英语上册前九模块的基础词汇、语法和句型。他们对英语的基本听说读写技能应该有一定的掌握，并且已经接触过一些关于节日和文化的话题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们可能对与节日相关的话题感兴趣，尤其是春节，因为它与他们自己的生活经验紧密相关。学生的学习能力varied，有的可能擅长语言表达，有的可能更擅长听力理解或阅读理解。在学习风格上，有的学生可能更喜欢通过视觉学习，有的可能更喜欢通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会遇到一些新的词汇和短语，如springcleaning,redpackets等，以及一些特殊句型如Themoretimeyouspendwithyourfamily,thehappieryoullbe.。此外，在听力活动中，学生可能会遇到困难，尤其是在理解较长句子和不同口音的英语时。此外，对于一些学生来说，将所学知识运用到实际交流中可能也是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级英语上册Module10SpringFestivalUnit3Languageinuse的教材。此外，准备教师用书和相关教学指导资料，以便于进行教学设计和实施。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆春节相关的词汇和表达方式。例如，可以准备一些关于春节传统习俗和活动的图片和视频，以及一些相关的文化背景资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个有利于学习的氛围。可以设置分组讨论区，以便学生进行小组活动和互动交流。此外，可以将教室布置得稍微活泼一些，以激发学生的学习兴趣和参与度。例如，可以在教室墙上挂一些与春节相关的装饰品，如中国结、春联等。

5.教学工具：确保教学所需的投影仪、计算机、音响等设备正常运行，并准备一些备用设备以防万一。此外，还需要准备一些教学卡片或幻灯片，以便于展示和讲解教学内容。

6.分组安排：在上课前，将学生分成若干小组，每组成员数为4-6人。确保每个小组都有明确的组名和组长，以便于进行小组活动和互动交流。

7.教学指导资料：准备一些教学指导资料，如教学计划、教案、PPT课件等。这些资料可以帮助教师更好地组织和实施教学活动，并提供详细的教学指导。

8.评价工具：准备一些评价工具，如测验、练习题和评估表等，以便于对学生的学习情况进行监测和评估。

9.备课笔记：在上课前，仔细备课并进行笔记，以便于在课堂上进行教学指导和解答学生的疑问。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕春节传统习俗和活动，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解春节相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解春节传统习俗和活动，为课堂学