三年级下册美术教学设计-7《变幻无穷的形象》 人教版2012.docxVIP

三年级下册美术教学设计7《变幻无穷的形象》

教学目标

让学生了解和掌握“变幻无穷的形象”这一主题，激发学生对美术创作的兴趣和热情。

培养学生观察、想象、创造的能力，提高学生的美术素养和审美水平。

引导学生通过实践，发现和感受生活中的美，培养学生的艺术感知能力和创造力。

教学内容

“变幻无穷的形象”这一主题的理解和创作。

形象的观察、想象和表现。

创作方法和技巧的学习和应用。

教学重点与难点

教学重点：引导学生理解“变幻无穷的形象”这一主题，培养学生的观察、想象、创造能力。

教学难点：如何引导学生观察、想象、创造，以及如何有效地进行创作。

教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、PPT、视频、音频等。

学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

教学过程

1.引入：通过展示一些“变幻无穷的形象”的图片，引起学生的兴趣，引导学生进入主题。

2.观察：让学生观察周围的环境，发现和感受生活中的美。

3.讨论：让学生分享自己的观察和感受，进行讨论和交流。

4.想象：引导学生发挥想象力，进行形象的创造。

5.创作指导：讲解创作方法和技巧，引导学生进行创作。

6.创作实践：让学生进行实际的创作，教师进行指导和点评。

7.展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计

主题：《变幻无穷的形象》

重点：观察、想象、创造

难点：创作方法和技巧

作业设计

让学生回家后，观察自己周围的环境，进行一次“变幻无穷的形象”的创作，下节课进行分享和交流。

课后反思

教师要反思本次课程的教学效果，是否达到了预期的教学目标。

教师要反思自己在教学过程中的教学方法、教学态度，是否能够激发学生的兴趣和热情。

教师要反思学生的表现，是否积极参与，是否能够有效地进行创作。

教学过程

1.引入

目的：吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，为学生理解后续教学内容做好铺垫。

方法：利用多媒体展示“变幻无穷的形象”的图片或视频，如自然界中的云彩变化、水波纹的扩散、光影的移动等，让学生直观感受到形象的变幻。

时间：约5分钟。

2.观察

目的：培养学生的观察能力，让学生从生活中发现美。

方法：让学生闭上眼睛，想象自己在一个熟悉的环境中，然后睁开眼睛，迅速观察并描述环境中物体的变化。

时间：约10分钟。

3.讨论

目的：促进学生的交流与合作，培养学生的表达能力和思维能力。

方法：分小组进行，每组学生分享自己的观察和感受，讨论“变幻无穷的形象”可以如何表现在美术作品中。

时间：约15分钟。

4.想象

目的：培养学生的想象力，鼓励学生进行创意思考。

方法：给学生发放画纸和画笔，让学生闭上眼睛，想象一个物体或场景，然后睁开眼睛，快速将想象中的形象画下来。

时间：约10分钟。

5.创作指导

目的：教授学生创作方法和技巧，帮助学生将想象转化为具体的美术作品。

方法：通过PPT或示范，讲解如何使用画笔、颜料、剪刀、胶水等工具进行创作，如何构图、如何运用色彩和形状等。

时间：约20分钟。

6.创作实践

目的：让学生亲自动手创作，实践所学知识和技巧。

方法：学生根据之前的想象和讨论，开始自己的美术创作。教师巡回指导，提供帮助和建议。

时间：约30分钟。

7.展示与评价

目的：让学生展示自己的作品，通过评价反思自己的学习过程，同时也学会欣赏和评价他人的作品。

方法：学生将自己的作品展示在教室的展示区，其他学生和教师可以观看并给予评价。评价应包括自我评价、同伴评价和教师评价。

时间：约20分钟。

目的：强化学生对本节课知识点的理解和记忆，强调观察、想象、创造的重要性。

方法：教师简要回顾本节课的教学内容，强调重点和难点，鼓励学生在日常生活中继续观察和创造。

时间：约5分钟。

教学过程中的关键注意事项

引入环节

在引入环节，教师应选择与学生生活经验相关联的、易于理解的“变幻无穷的形象”例子，以便学生能够快速进入学习状态。

教师可以通过提问的方式，激发学生的好奇心，例如：“你们在生活中遇到过哪些变幻无穷的形象？它们是如何变化的？”

观察环节

在观察环节，教师应鼓励学生细致观察，关注细节，并引导学生将观察到的变化用语言描述出来。

教师可以提供一些观察指导，例如：“请大家注意物体的颜色、形状、大小是如何随着时间或环境变化而变化的。”

讨论环节

在讨论环节，教师应鼓励每位学生发表自己的观点，同时也要教会学生倾听他人的意见。

教师可以提出引导性问题，如：“你们认为这些变化中有哪些是可以用美术手法表现出来的？”

想象环节

在想象环节，教师应强调速度和自由发挥，不追求完美，鼓励学生大胆想象。

教师可以通过语言提示，如：“想象一下，如果这个