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【新课标】9.我在空中飞第二课时(造型表现)教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
【新课标】9.我在空中飞第二课时(造型表现)教案
课程基本信息
1.课程名称:我在空中飞(第二课时)
2.教学年级和班级:小学四年级
3.授课时间:2022年10月10日,星期二
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、教学内容与目标
1.教学内容:
-让学生了解和体验在空中飞的感觉;
-培养学生对飞行的兴趣和好奇心;
-引导学生通过绘画表达自己在空中飞的感受。
2.教学目标:
-能够描述在空中飞的感觉;
-能够通过绘画表达自己在空中飞的感受;
-培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学资源
-课本:《我在空中飞》
-画纸、画笔、颜料等绘画材料
四、教学步骤
1.导入(5分钟)
-引导学生回顾上节课的内容,让学生分享自己对于空中飞的感受;
-引入本节课的主题,展示一些关于空中飞的艺术作品,激发学生的兴趣。
2.新课内容(15分钟)
-引导学生观察和描述在空中飞的感觉,如自由、畅快等;
-教授学生如何通过绘画表达自己在空中飞的感受,如使用色彩、线条等。
3.实践环节(15分钟)
-学生分组进行绘画创作,可以根据自己在空中飞的感受进行创作;
-教师巡回指导,给予学生适当的建议和帮助。
4.展示与评价(5分钟)
-学生展示自己的作品,分享创作过程和感受;
-教师对学生的作品进行评价,鼓励学生的创意和努力。
五、课后作业
-学生可以选择一幅自己喜欢的空中飞的艺术作品,进行模仿或创作;
-学生可以写一篇关于自己在空中飞的感受的短文,锻炼写作能力。
六、教学反思
-教师在课后对本次课程进行反思,思考如何改进教学方法,提高教学效果;
-教师可以与学生进行交流,了解学生的学习情况和感受,不断调整教学策略。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面:
1.创新意识:通过绘画的方式,引导学生表达自己在空中飞的感受,激发学生的创新思维,培养学生的艺术创造力。
2.审美鉴赏:学生通过观察和分析不同艺术家创作的空中飞作品,培养审美鉴赏能力,提高对艺术作品的欣赏和理解。
3.观察力:在绘画创作过程中,学生需要观察自己在空中飞的感觉,通过细节描绘出感受,提高观察力和细致表达能力。
4.团队合作:学生分组进行绘画创作,培养团队合作意识和沟通能力,学会与他人分享和交流自己的创作思路和感受。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生可能已经接触过一些关于飞行的知识,如飞机的基本原理、飞行器的种类等;
-学生可能已经在之前的课程中学习过一些绘画的基础技巧,如色彩搭配、线条运用等;
-学生可能已经在其他学科中学习过一些关于表达自己感受的方法,如写作、表演等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对飞行可能充满好奇和兴趣,尤其是对飞机、无人机等现代化飞行器;
-学生在绘画方面可能具有一定的基础,能够运用基本的绘画技巧进行创作;
-学生的学习风格可能多样,有的喜欢独立思考,有的喜欢与他人合作,教师需要灵活调整教学方法,满足不同学生的学习需求。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能难以准确表达自己在空中飞的感受,需要教师引导和启发;
-学生在绘画创作过程中可能遇到技巧上的困难,需要教师的耐心指导和鼓励;
-学生可能对艺术作品的欣赏和理解存在一定的障碍,需要教师的引导和培养。
教学资源
1.软硬件资源:
-画纸、画笔、颜料等绘画材料;
-展示桌、投影仪、音响等教学设备;
-空中飞行模拟器或相关游戏(如有条件)。
2.课程平台:
-学校提供的教学管理系统;
-空中飞行相关知识的在线课程或视频资源。
3.信息化资源:
-空中飞行的图片、视频素材;
-艺术家创作的空中飞主题绘画作品集;
-线上绘画创作交流平台(如有条件)。
4.教学手段:
-小组讨论;
-示范教学;
-学生展示和评价;
-线上互动和反馈(如有条件)。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解空中飞行的基本概念和感受。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习空中飞行的感觉和表达做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习空中飞行的积极性和参与度。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的空中飞行的基本概念,帮助学生建立知识之间的联系。
提出
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