《唱响自信之歌》说课稿 .pdf

学习必备欢迎下载

《唱响自信之歌》说课稿

满族中学李艳静

各位领导，各位老师：大家好！

今天我要进行说课的内容是人教版七年级下册第二课《扬起自信的

风帆》的第三框题《唱响自信之歌》。我将从教材分析、学情分析、教法、

学法、教学过程五个方面进行说课。首先，我对本节内容进行分析。

一、说教材

1、说教材的地位和作用

《唱响自信之歌》一框是七年级下册第一单元第二课《扬起自信的风

帆》中的第三框，本框是本课的总结，是本课的落脚点。本节课的主要

内容是教给学生培养自信的几种方法，这无论是在全册书还是在整个第

二课都起着非常重要的作用。这是因为当代的大多数学生都是独生子女，

再加上正直青春期的学生自身认识水平的限制，导致很多学生在自我认

识上出现偏差，出现不同程度的自负和自卑的心态，因此帮助学生树立

真正的自信显得尤为的迫切和急需。

2、说教学目标

根据课程标准和本册书的知识结构，结合七年级学生的认知水平，

制定了以下教学目标：

知识目标：引导学生掌握树立和增强自信的方法。

精

选

学

习

资

料能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；能运用正确的

欢

迎

下

载方法，增强自信心。

情感态度价值观目标：树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度,

在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价

精选名师优秀名师第1页，共5页

--------------------

学习必备欢迎下载

值观。

3、说重点和难点：

本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点：

教学重点：树立和增强自信的方法。

教学难点：理解个人自信与民族自信的关系，将个人自信上升为民族自

信。

二、说学情分析

正值青春期的学生由于受自身认识水平的限制，在自我认识上往往

容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确看待，

以致形成自负或自卑的心理障碍。而自我认识上的偏差必然带来行动上

的偏颇，使得他们在生活、学习中出现诸多问题，比如偏激、易怒、忌

妒、狂妄、虚荣、懈怠、迷惘、焦虑、害怕困难、自暴自弃等。这些问

题的根本解决之道是帮助学生对自己的能力、价值有清醒而客观的认识，

增强自己的自信。

自信有助于成功，而且是成功必不可少的因素之一。学生只有在树

立了自信之后才会获得成功，以良好的心态接受自己，发展自己，使自

己成为快乐的人。

三、说教法

根据教材内容和编排特点，为了更有效地突出重点，突破难点，以

精

选学生的发展为本，采用导学案模式教学法和情境案例分析法为主的教学

学

习

资方