江苏省仪征市第三中学苏少版九年级下册音乐教案：第四单元 感恩的心 第二课时《如歌的行板》教案1000字.docx

江苏省仪征市第三中学苏少版九年级下册音乐教案：第四单元感恩的心第二课时《如歌的行板》教案1000字

一、教材分析

本节课的内容是苏少版九年级下册音乐第四单元《感恩的心》的第二课时《如歌的行板》。《如歌的行板》是柴可夫斯基的《弦乐四重奏》中的一个乐章，它以其深情的旋律和优美的和声而广受好评。通过学习这个乐章，学生可以了解到古典音乐的魅力，同时也可以感受到音乐中的情感表达。

本节课的教学目标是通过欣赏和分析《如歌的行板》，让学生了解其音乐特点和情感表达，培养学生的音乐审美能力和情感表达能力。教学重点是让学生理解和感受音乐中的情感，教学难点是让学生能够用自己的语言表达出音乐的情感。

本节课的教学方法主要是通过播放音乐、分析音乐和讨论音乐，让学生在欣赏音乐的同时，也能够理解和感受到音乐中的情感。在教学过程中，教师需要引导学生认真倾听音乐，感受音乐中的情感，并通过讨论的方式，让学生用自己的语言表达出音乐的情感。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从审美能力、文化理解和创新实践三个方面进行。

首先，在审美能力方面，学生将通过欣赏和分析《如歌的行板》这首音乐作品，培养对古典音乐的理解和欣赏能力，提高音乐审美水平。通过感受音乐中的情感和旋律，学生能够更好地理解和欣赏古典音乐的美，培养对音乐的热爱和兴趣。

其次，在文化理解方面，学生将通过学习《如歌的行板》这首音乐作品，了解其背后的文化和历史背景，培养对不同文化背景下的音乐作品的了解和理解能力。通过了解柴可夫斯基的生平和创作背景，学生能够更好地理解音乐作品的文化内涵，培养跨文化理解和尊重。

最后，在创新实践方面，学生将通过讨论和创作自己的音乐作品，培养创新思维和实践能力。在课堂上，学生可以尝试用自己的方式表达音乐中的情感，通过创作自己的音乐作品，培养音乐创作能力和创新思维。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的音乐学习中，学生已经接触过古典音乐的基础知识，包括音乐的基本要素（如旋律、和声、节奏、音色等）和音乐作品的分析方法。此外，学生可能已经学习过一些著名古典音乐作品，对音乐作品的结构和情感表达有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过音乐表达自己的情感和感受。在音乐学习中，学生的能力各不相同，有的学生可能具有较强的音乐天赋，能够快速理解和掌握音乐知识，而有的学生可能需要更多的指导和练习。学生的学习风格也各不相同，有的学生喜欢通过听觉来学习，有的学生则更倾向于通过视觉和动觉来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和欣赏《如歌的行板》这首音乐作品时，学生可能遇到以下困难和挑战：首先，对古典音乐的欣赏可能存在一定的难度，学生可能难以理解和感受到音乐中的情感和旋律。其次，音乐作品的分析和讨论可能需要学生具备一定的音乐知识和表达能力，这可能对学生构成一定的挑战。最后，音乐创作的尝试可能需要学生具备一定的创造力和想象力，这对一些学生来说可能是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用苏少版九年级下册音乐教材，以及《如歌的行板》的乐谱和相关的音乐分析资料。教师需要提前准备好教材和乐谱，确保每位学生都能拿到所需的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好地帮助学生理解和欣赏《如歌的行板》这首音乐作品，教师需要准备一些多媒体资源，如柴可夫斯基的照片、音乐作品的图片、乐谱的图表等。这些资源可以帮助学生更好地理解音乐家的生平和创作背景，以及音乐作品的结构特点。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课主要涉及音乐作品的欣赏和分析，不涉及实验操作。但在教学过程中，教师可以利用一些简单的音乐器材，如钢琴、小提琴等，帮助学生更好地理解和感受音乐作品的演奏效果。教师需要确保这些器材的完整性和安全性，以保证教学的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了更好地进行分组讨论和音乐作品的分析，教师需要将教室布置成适合讨论和操作的环境。可以设置一些分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流。同时，可以设置一些实验操作台，让学生在教师的指导下进行音乐作品的演奏和分析。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，包括《如歌的行板》的乐谱和相关的音乐分析资料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“请描述《如歌的行板》的旋律特点”和“请分析这首音乐作品中的情感表达”，激发学生思考，为课堂学习《如歌的行板》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒