初中音乐《鼓浪屿之夜》比赛教学新试讲教案名师公开课完整研讨PPT课件.pptx

名言::不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

名言::人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

名言::钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。

名言::你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。

名言::育才造士，为国之本。——权德舆

名言::人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

鼓浪屿，厦门市一个美丽的小岛，素有“海上花园”之称，又因岛上的音乐氛围浓郁，培养了不少音乐家，因而又有“音乐之岛”的美誉名言::知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

鼓浪屿之波名言::父慈于棰，家有败子。——宋祁

聆听并思考：歌曲描绘了怎样的情景，表达了怎样的思想感情？名言::教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若

创作背景：1981年，词曲作者一起去福建沿海深入生活。在鼓浪屿共登日光岩，极目眺望，遥想当年郑成功从这里领兵渡海，拼死战斗，最终赶走荷兰殖民者，使台湾重回祖国怀抱。思及今日，台湾与大陆仍处于隔离状态，不禁思绪万千，感慨于怀，便共同写下了这首歌曲。名言::其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

歌曲分析：曲式结构：二段体（A+B）第一部分：比较抒情，犹如一股涌动的浪花，给人以一种源远流长的感觉，带着期盼和依恋思乡情感飘向美丽的台湾岛。第二部分：充满了激昂和渴望，渴望海峡两岸实现统一。最后重复的“我渴望”有着一丝丝的忧伤和向往。名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。”

名言::你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

假如你就是那个站在日光岩上思念亲人的人，这个时候你的心里都在想写什么呢？名言::在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯

大海辽阔深邃，但隔不断海峡两岸同胞的骨肉情深，海峡两岸的人民都盼望着祖国早日统一。名言::机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德

谢谢观赏名言::我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培