高中地理 1.2人口的空间变化教案 新人教版必修2.docx

高中地理1.2人口的空间变化教案新人教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

新人教版必修2《地理》第五章“人口与城市”的第二节“人口的空间变化”。本节内容主要包括两部分：一是人口迁移的概念、特点及影响因素；二是人口迁移对迁入地和迁出地的影响。

教学重点：人口迁移的概念、特点及影响因素；人口迁移对迁入地和迁出地的影响。

教学难点：人口迁移的原因及影响因素；人口迁移对迁入地和迁出地的影响。

二、核心素养目标

1.运用地图和数据等资料，观察和分析人口迁移的现象，培养地理观察力和综合分析能力。

2.运用地理知识，解释人口迁移的原因及影响因素，培养科学解释和论证能力。

3.运用地理知识，分析人口迁移对迁入地和迁出地的影响，培养空间观念和区域认知能力。

4.运用地理知识，提出解决人口迁移问题的策略，培养人地协调和可持续发展的观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习过人口增长、人口分布等基础知识，对人口迁移有一定的了解。他们可能已经掌握了人口迁移的基本概念，并能够识别和分析人口迁移的原因和影响因素。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于地理学科中与现实生活相关的内容较为感兴趣，特别是与人口相关的知识点。他们具备一定的观察和分析能力，能够通过地图和数据等资料来观察和分析人口迁移的现象。学生的学习风格多样，有的喜欢通过阅读教材来获取知识，有的则更倾向于通过实践活动和小组讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习人口迁移的原因及影响因素时，可能会遇到难以理解复杂的迁移机制和多种影响因素的交织。此外，学生可能对迁入地和迁出地的影响理解不够深入，难以分析人口迁移对不同地区的具体影响。此外，学生可能缺乏实际案例和经验，难以将理论知识与实际情况相结合。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版必修2地理》第五章“人口与城市”的第二节“人口的空间变化”所需的教材。教材中应包括本节课的主要内容，如人口迁移的概念、特点及影响因素，以及人口迁移对迁入地和迁出地的影响。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解和掌握人口迁移的知识。例如，可以准备一些展示不同地区人口迁移现象的图片和图表，以及一些关于人口迁移的案例视频。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备好实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以设计一个关于人口迁移的模拟实验，让学生通过实际操作来观察和分析人口迁移的现象。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，让学生在进行小组讨论时能够有舒适的环境。此外，如果需要进行实验操作，可以准备实验操作台，并确保实验操作区的安全性和整洁性。

5.教学工具：确保教师在教学过程中能够使用到必要的教学工具，如黑板、粉笔、投影仪等。这些工具可以帮助教师更好地展示和解释教学内容，提高教学效果。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和思考。学习任务单应包括本节课的主要知识点和学习目标，以及一些思考题和练习题，帮助学生巩固所学知识。

7.反馈问卷：准备一份反馈问卷，用于收集学生对课堂学习的反馈和意见。这可以帮助教师了解学生的学习情况和教学效果，以便进行教学调整和改进。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“人口的空间变化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人口迁移的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“人口的空间变化”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“人口迁移的原因及影响因素”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人口迁移的原因及影响因素，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握人口迁移的影响因素