九年级化学上册 2.3 原子的构成课堂探究教案 （新版）鲁教版.docx

九年级化学上册2.3原子的构成课堂探究教案（新版）鲁教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册2.3原子的构成课堂探究

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.科学探究：通过实验探究原子的构成，培养学生的观察能力、实验能力、分析问题和解决问题的能力。

2.证据意识：培养学生收集和处理信息的能力，使其能够运用证据来支持和解释原子的构成。

3.科学思维：培养学生运用科学的方法和逻辑思维来探讨原子的构成，提高其科学思维能力。

4.科学态度：培养学生对科学的热爱和好奇心，使其能够积极主动地参与科学探究活动。

5.科学价值观：通过学习原子的构成，使学生认识到科学对于解释自然界的重要性，培养其对科学的价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.原子的基本构成：原子核和电子。

2.原子核的组成：质子和中子。

3.元素的概念：具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。

难点：

1.原子核中质子和中子的概念理解。

2.元素的概念的理解和应用。

解决办法：

1.对于原子的基本构成，可以通过实物模型和图示来帮助学生直观理解。

2.对于原子核的组成，可以通过演示实验或者动画来展示质子和中子的相互作用，帮助学生理解。

3.对于元素的概念，可以通过举例说明，让学生理解元素是由具有相同核电荷数的原子组成的。同时，可以通过练习题来巩固学生对元素概念的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级化学上册教材，以便跟随课程进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地向学生展示原子的构成和相关概念。

3.实验器材：本节课涉及实验，需要准备以下实验器材：

-显微镜或望远镜：用于观察原子模型和元素样本。

-原子模型：用于展示原子的构成，包括原子核和电子。

-元素样本：展示不同元素的物理形态和特征。

-电子轨道模型：用于展示电子在原子核周围的分布情况。

-实验操作台：用于摆放实验器材和进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括以下几个部分：

-讲台区：放置教材、辅助材料、实验器材等教学资源，方便教师进行教学演示和讲解。

-屏幕或黑板：用于展示多媒体资源和板书重点内容。

-分组讨论区：设置若干个小组讨论区，每个区域配备桌椅，方便学生进行小组讨论和实验操作。

-实验操作台：摆放实验器材，供学生进行实验操作。

5.其他资源：考虑到学生的个体差异，可以准备一些额外的学习资源，如学习辅导资料、网络资源等，以便学生课后进行自学和巩固。

6.安全措施：确保实验过程中学生的安全，对实验器材进行安全检查，为学生提供必要的实验操作指导和安全教育。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《原子的构成》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道我们周围的各种物质都是由什么构成的吗？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索原子的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解原子的基本概念。原子是物质的基本组成单位，它由原子核和核外电子构成。原子核由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了原子在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调原子核和电子这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与原子构成的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示原子的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“原子在物质构成中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了原子的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加