2024新教材高中历史 第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争 第25课 人民解放战争教学设计 部编版必修中外历史纲要上.docxVIP

2024新教材高中历史第八单元中华民族的抗日战争和人民解放战争第25课人民解放战争教学设计部编版必修中外历史纲要上

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024新教材高中历史第八单元中华民族的抗日战争和人民解放战争第25课人民解放战争教学设计部编版必修中外历史纲要上

课程基本信息

1.课程名称：人民解放战争

2.教学年级和班级：高中历史必修课，部编版中外历史纲要上，年级不限

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.理解人民解放战争的背景、过程和结果。

2.掌握人民解放战争中的重要战役和战役指挥官。

3.分析人民解放战争胜利的原因和意义。

三、教学内容

1.导入：通过回顾前几单元的内容，引导学生回顾抗日战争胜利后的中国局势，为新课的内容做铺垫。

2.正文：

a.讲述解放战争的背景，包括国共两党的矛盾、抗日战争胜利后的中国局势等。

b.详细介绍解放战争的过程，包括重要战役（如辽沈战役、淮海战役、平津战役等）的战役指挥官、战役经过和结果。

c.分析解放战争胜利的原因和意义，包括人民军队的英勇斗争、中国共产党的正确领导、人民群众的大力支持等。

3.小结：总结本节课的主要内容，强调解放战争的历史意义。

四、教学方法

1.讲授法：教师通过讲解、分析、举例等方法，引导学生掌握解放战争的相关知识。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对解放战争的理解和看法。

3.案例分析法：教师通过讲解具体战役的案例，帮助学生更好地理解解放战争的过程和指挥官的战术。

五、教学资源

1.教材：部编版中外历史纲要上。

2.课件：教师根据教学内容制作的课件。

3.视频或图片：用于展示解放战争相关的历史场景或人物。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2.课后作业：布置与本节课内容相关的作业，评估学生对知识的掌握程度。

3.单元测试：在单元结束后进行测试，评估学生对本单元知识的综合掌握程度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：

1.时空观念：通过学习人民解放战争的时间、地点、事件，使学生能够将历史事件放在特定的时空背景下进行理解和分析，形成正确的历史时空观念。

2.史料实证：通过分析教材中的史料，引导学生学会收集、辨析、运用史料，培养他们独立思考、实证求真的能力。

3.历史解释：本节课要求学生掌握人民解放战争的背景、过程和结果，以及解放战争胜利的原因和意义，能够对历史事件进行解释和评价。

4.家国情怀：通过学习人民解放战争，使学生认识到中国共产党领导的人民军队为民族独立和人民解放所付出的巨大牺牲，激发他们的爱国情感，培养家国情怀。

5.批判性思维：在分析解放战争胜利的原因和意义时，引导学生从多角度、多层次、多维度思考问题，培养学生独立思考、批判性思维的能力。

6.合作与交流：在小组讨论环节，培养学生学会倾听、理解他人观点，学会与他人合作、交流，提高他们的团队协作能力和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：解放战争的背景。理解抗日战争胜利后国共两党的矛盾，以及中国共产党争取和平民主的努力。

重点二：解放战争的过程。掌握辽沈战役、淮海战役、平津战役等三大战役的战役指挥官、战役经过和结果。

重点三：解放战争胜利的原因和意义。分析人民军队的英勇斗争、中国共产党的正确领导、人民群众的大力支持等因素，以及解放战争对中华民族实现伟大复兴的历史意义。

2.教学难点：

难点一：解放战争背景的理解。学生可能对国共两党矛盾、抗日战争胜利后的中国局势难以理解，需要通过具体的历史事件和事实进行解释。

难点二：解放战争过程中战役的细节。学生可能对辽沈战役、淮海战役、平津战役等战役的战役指挥官、战役经过和结果难以掌握，需要通过详细的讲解和分析，以及战役地图的展示来帮助学生理解。

难点三：解放战争胜利原因和意义的深入理解。学生可能对人民军队的英勇斗争、中国共产党的正确领导、人民群众的大力支持等因素的理解较为表面，需要通过具体的历史事件和事实，以及深入的分析和讨论，使学生深刻理解解放战争胜利的原因和意义。

难点四：对解放战争历史意义的认识。学生可能对解放战争对中华民族实现伟大复兴的历史意义难以理解，需要通过对中国近现代史的分析，以及解放战争对国家、民族、人民的深远影响进行讲解和讨论，使学生深刻认识到解放战争的历史意义。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、音响等。

-教师准备的教学课件和教案。

-学生使用的课本和笔记本。

2.课程平台：

-学校提供的网络教学平台，用于上传教学资源和学生的作业。

3.信息化资源：

-历史图片和视频