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高三通用技术《技术与设计》1.2技术的性质教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高三通用技术《技术与设计》1.2技术的性质教学设计

教材分析

《技术与设计》1.2技术的性质教学设计，针对高三通用技术课程。本节课旨在让学生理解技术的性质，包括技术的定义、特点、分类和应用。通过分析课本中的案例，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，培养学生的技术素养和创新能力。教材内容主要包括：技术的概念、技术的功能、技术的分类、技术的创新和发展。在教学过程中，注重引导学生通过观察、思考、实践，掌握技术的基本性质，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课《技术与设计》1.2技术的性质教学设计，旨在培养学生的核心素养，包括技术认知、技术创新、技术应用和技术伦理。通过本节课的学习，学生将能够：

1.技术认知：理解技术的定义、特点和功能，掌握技术的分类，能够分析实际问题中的技术因素。

2.技术创新：培养学生对技术的创新思维，鼓励学生提出创新的技术解决方案，培养学生的创造性思维能力。

3.技术应用：培养学生将技术知识应用于实际问题的能力，通过实践操作，使学生能够将理论知识与实际应用相结合。

4.技术伦理：培养学生对技术伦理的认识，使学生能够理解技术对社会的影响，培养学生对技术伦理的责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.技术的性质：理解技术的定义、特点、分类和应用。

2.技术创新与发展：掌握技术创新的概念，了解技术发展的趋势。

难点：

1.技术的分类：理解不同类型技术的特点和应用场景。

2.技术创新的实践：如何将技术创新理论应用于实际问题的解决。

解决办法：

1.针对技术的性质，采用案例分析法，通过分析具体的案例，使学生能够理解技术的定义、特点、分类和应用。

2.对于技术创新的实践，采用小组讨论和实践活动，引导学生将技术创新理论应用于实际问题的解决。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《技术与设计》1.2技术的性质相关的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握技术的性质。

3.实验器材：如果涉及实验，需要提前准备实验所需的器材，并确保实验器材的完整性和安全性。实验内容可以包括实际操作技术设备，或者通过模型和模拟来进行技术的实际应用，以增强学生对技术性质的理解和体验。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置，如设置分组讨论区，提供实验操作台等，以便学生能够进行小组讨论和实践操作。

5.网络资源：准备与教学内容相关的网络资源，如学术论文、新闻报道、在线视频等，以便在教学中提供更多的信息和观点，帮助学生更全面地了解技术的性质。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便进行多媒体教学和互动式教学，提高教学效果和学生的参与度。

7.学习平台：如果适用，准备在线学习平台或学习管理系统，以便学生能够在线提交作业、参与讨论和进行自我评估，提供更多的学习机会和资源。

8.教学指导材料：准备教师指导书、教案、讲义等相关教学指导材料，以便教师能够顺利进行教学，并根据学生的实际情况进行调整和指导。

9.安全指导：如果涉及实验或实践活动，准备相关的安全指导资料，确保学生能够安全地进行实验或实践活动，避免意外伤害的发生。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《技术与设计》1.2技术的性质的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习技术的性质内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习技术性质的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入技术性质学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的技术性质内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解技术的性质知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕技术性质问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验技术性质知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后