义务教育劳动课程标准(2022)测试题带答案 .pdf

义务教育劳动课程标准2022版测试题

义务教育课程方案部分

（20分）

一、填空题（每空1分，共10分）

1.义务教育课程方案2022版培养目标是

2.义务教育课程包括和三类。以为主体，奠定共同基础。

3.义务教育课程九年一贯设置，按”学制或学制安排。

4.在一至九年级开设（初中阶段可选择分科开设物理、化学、生物学）。

5.课程由省级教育行政部门规划设置，原则上在部分年级开设。

二、简题（每题10分，共10分）

1.简述义务教育课程应遵循的基本原则。

劳动课程标准部分

(80)分

一、填空题(每空0.5分，共27分)

1.劳动课程是实施的重要途径，具有鲜明的、突出的和显著的

,在中发挥主导作用。

2.义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生

参加、和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培

养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

3.劳动课程强调学和,注重、并用，知行合一、学创

融通，倡导”，激发学生参与劳动的主动性、积极性和创造性。

4.课程内容选择应坚持，宜工则工，宜农则农。

5.义务教育劳动课程根据学生经验基础和发展需要，以为载体，以为基

本单元，以为基本要求，构建覆盖三类劳动，学段进阶安排、有所侧重的课程结构。

6.劳动素养主要包括、、、o

7.是指在劳动实践中逐渐形成的，对劳动、劳动者、劳动成果等方面的认知和总

体看法，以及在此基础上形成的基本态度和情感。

8.是指顺利完成与个体年龄及生理特点相适宜的劳动任务所需的胜任力，是个体

的劳动知识、技能、行为方式等在劳动实践中的综合表现。

9.是指通过经常性劳动实践形成的稳定行为倾向和品格特征。

10.是指在劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质的培养过程中形成和发展的，

在劳动实践中秉持的关于劳动的信念信仰和人格特质。

11.懂得劳动创造财富、劳动来不得半点虚假、“业精于勒荒于嬉等道理是第

学段的分目标。

12.形成“自己的事情自己做的意识，具有初步的个人生活自理能力是第学段的

分目标。

13.领会“劳动是一切幸福的源泉“幸福是奋斗出来的的道理是第学段的分目

标。

14.懂得“一分耕耘，一分收获”的道理是第学段的分目标。

15.义务教育劳动课程以培养学生的为导向，围绕日常生活劳动、生产劳动和服

务性劳动，以为基本单元，构建内容结构。

16.劳动课程内容共设个任务群，每个任务群由若干项目组成。

17.日常生活劳动包括清洁与卫生、、、家用器具使用与维护四个任务群。

18.生产劳动包括农业生产劳动、、工业生产劳动、四个任务群。

19.劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。

20.根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于课时。

21.是对学生在完成阶段性劳动课程学习后需要达成的素养表现的总体刻画。

22.是落实劳动课程内容及其教育价值，体现课程实践性特征，推动学生“做中

学”“学中做”的重要实施载体。

23.包括制订项目目标、选择项目内容、确定劳动场域、明确项目过程、提炼项

目操作方法等方面。

24.是指每学年设立的、以集体劳动为主的、具有一定劳动强度和持续性的课外、

校外劳动实践时间。

25.劳动安全包括安全和安全。

26.学校在实施劳动课程时要始终以开放的姿态，积极与家庭和社区紧密合作，构建

—:―社区一体化劳动教育环境。

27.劳动课程的评价方法以评价为主，可以采用劳动任务单、劳动清单、劳动档

案袋等工具。

28.劳动课程阶段综合评价应采用评价与评价