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高中数学新课程新教材培训心得体会

高中数学新课程新教材培训心得体会「篇一」

课程标准是教师教学的基础，通过这两次两位教授的解读，我从中也受益匪

浅。数学的培养重点在于理解算理，掌握算法，而不单单只是注重算的结果，之前

教学中往往忽视学生对于算理的理解和算法的掌握，而把重心放在学生是否学会计

算，计算结果是否正确等方面。经过学习之后我真正的明白了学生要经历算理和算

法的探索过程，才能有所感悟，通过做题慢慢形成数感，对同一类型的题形成建

模，最终变成自己的一种能力。虽然要经过漫长的体验过程但是学生所获得的知识

却是不可言喻的。

其次便是数学中的解决问题的策略，通常在日常的教学中老师紧抓的便是解决

问题，而解决问题在考试中反而失分问题很严重。

其原因在于没有透过表象看本质，问题解决存在四个步骤教师要善于引导；第

一你看懂了什么？第二你是怎样想的？第三你是怎样列式的？第四解答正确吗？运

用数学语言来说第一步相当于阅读理解第二步就是分析数量关系，第三步列式解

答，第四步回顾反思。通常会把第三步看作重点，往往省略其他三步，殊不知每一

步都是不可或缺的。

通过对课程标准的进一步理解，改变了自己之前浅薄的教学观点，要尊重学生

的心里发展特点以及学生的认知特点，运用直观的操作方法+贴近生活的基本事实

引导学生循序渐进的学会数学知识，通过不断学习不断改进教学方法促使更多的学

生爱上数学，发现数学的魅力。

高中数学新课程新教材培训心得体会「篇二」

时间像发动的车轮一样永不停息地向前滚动着，转眼间本次培训将接近尾声。

虽然学习的时间短暂，但却学到了许多新知识、新理论，自参加国培以来，我认真

聆听多位教育专家生动、形象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知

识。在学习过程中撰写学习心得体会、用心参加班级交流和互评，从中我学到了很

多值得我参考和借鉴的经验和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，同

时我也深深地感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所

学、所得用于现实教学中。

多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心

智的启迪、情感的熏陶和精神的鼓舞。使我更加懂得怎样备好课、备好学生，怎样

去评课，怎样激发学生的学习兴趣等，这些都为我今后的教育教学工作带给了很好

的帮忙，为我前行注入了新的原动力。

通过这次学习让我更加坚信教育不是一成不变的，而是要与时俱进，随时用新

理论、新方法来指导自己，提高自己，要认真学习新《新课程标准》，把握教学要

求，对要求滥熟于心，然后探索教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育教学

水平，及时主动的更新教育观念，转变教师主角，树立以学生为本的基本理念，建

立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动

机，启迪学生的创新精神，促进学生的全面发展。培训中专家讲的很透彻到位，这

就应都是我平时先做的，只是比较粗略，能够说是略知一二罢了。让我明白了在新

课程的理念下，教师怎样实现自我发展，成长为一个受学生欢迎的老师所应当具备

的智慧。作为教师首先应当具有扎实的专业知识和敬业精神，去吃透教材，根据实

际的需要对教材进行取舍和增减，才能到达真正的教育教学目的。同时我们应当对

所从事的职业充满热爱，这种热爱体此刻对工作充满激情，以饱满的热情投入到工

作中，兢兢业业。要有自强不息，永不停止的精神，去不断地学习，更新自我，充

实自我，以适应不断变化的外部环境和你所应对的学生，并以此来激发学生学习的

热情，为学生做出榜样。

总之，这次培训我收获的不单单是专家们讲解的资料，更是一种理念，一股动

力。在今后教育道路上我会不断地用新理论、新知识来武装自己，提升自己，会结

合自身实际状况，带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用

于自己的实际教学中去，从而提高教学的有效性，促进教育事业的不断发展。

高中数学新课程新教材培训心得体会「篇三」

随着地理新教材的不断普及，新教材越来越显示出其科学性、独特性、新颖

性。这次地理新教材的改革，其教学目标、结构体系、编写手法、教学要求、版

式设计等方面都焕然一新，这能更好的培养学生的创造性、研究性，提高学生的全

面素质。

这次地理新教材的改革，主要有以下这些方面的特点：

很长一段时间以来，中学地理教材按照地理科学体系来安排教学内容，对于我

们地理学科而言，科学体系庞大，内容广泛，对于旧教材的选材有很多的不足，

比如说内容多、难点多，重点不突出，实用性差，往往给教