2024年中班上学期数学教案《神秘的礼物》.docxVIP

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2024年中班上学期数学教案《神秘的礼物》

中班上学期数学教案《神奇的礼物》适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验共享礼物的欢乐，在“开锁”的嬉戏情景中，尝试按不同的图形（圆形、方形、三角形）进行分类数数，培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯，快来看看幼儿园中班上学期数学《神奇的礼物》教案吧。

1、在开锁的嬉戏情景中，尝试按不同的图形（圆形、方形、三角形）进行分类数数。

2、体验共享礼物的欢乐。

3、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

4、有爱好参与数学活动。

媒体课件、幼儿操作材料（图形奖券插板、数字卡片）、兑奖处。

一、神奇的礼物引发学习爱好。

1、出示方脸公公和圆脸婆婆：谁来了？快要过圣诞节了，瞧！他们给我们中一班的孩子送来了一个大礼物箱，猜猜里面可能会是什么礼物呢？（幼儿自由讲解并描述）

2、提问：怎么才能打开呢？（用钥匙将锁打开）

二、打开礼物盒尝试用不同的方法数图形（圆形和方形）

1、嬉戏开锁

（1）打开第一把锁复习巩固依次数封闭式图形

出示图形密码锁：这是一把图形密码锁，上面有什么图形？（圆形）有几个圆形？（幼儿数数，并说说自己的方法）

小结：当同种图形围成一圈排列的时候，我们可以认准其中的一个图形，然后一个接一个的数，不能重复。

出示2把钥匙，引导幼儿以站立和坐下的方式进行选择，并说说理由。

集体验证，媒体开锁。

（2）打开其次把锁尝试按图形大小依次数组合状图形

出示锁上的图形：这把锁上有什么图形？（圆形和方形）这些图形一样大小吗？

出示钥匙，引导幼儿发觉打不开锁的隐私。（钥匙上缺少了一个数字）

幼儿解读钥匙上的数字代表什么？（锁的图案上有3个圆形钥匙的圆形里就填上数字3，图案上有几个方形就在钥匙的方形里填上数字几）

幼儿数图形，并用手势表示自己的答案。

集体验证，幼儿共享数数阅历。

小结：当同一种图形有大小时，我们可以先数大的，再数中的，最终数小的，或者反过来先数小的，再数中的，最终数大的，这样就不简单漏数了。

（3）打开第三把锁尝试从里至外（或从外至里）的依次数重叠状图形

出示锁上的图形：引导幼儿发觉这些图形有的在外面，有的套在里面。

出示3把钥匙，引导幼儿拿出操作纸细致数数。

个别幼儿说说选择的理由，并共享自己数图形的方法。

小结：当同一种图形有的在外，有的在里面时，我们可以先数外面，再数里面，或者反过来，先数里面，再数外面。

2、找寻密码。

（1）出示奖券：原来，方脸公公和圆脸奶奶送给我们的礼物是什么呀？（奖券）奖券有什么用？（更换礼物）

（2）引导幼儿发觉找寻密码的方法（数一数图案中上几个圆形就在圆形的问号上插上数字几，图案上有几个方形就在方形的问号上插上数字几）

（3）老师讲解示范后，幼儿找到自己的奖券兑奖处去找寻上面的密码。

三、共享礼物。

1、幼儿找到密码后到领奖处更换奖品。

2、集体帮助没有换到奖品的幼儿取得胜利。

小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝愿和心愿或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。

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