22-跑进家来-的松鼠市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

跑进家来松鼠;正确读记“橱柜、贮备”等词语，有感情地朗诵课文。;松鼠

松鼠，是哺乳纲啮齿目中一个科，其下包含松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着毛茸茸长尾巴、匀称灵活身体。依据生活环境不一样，松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。

与其它亲缘关系靠近动物

又被合称为松鼠形亚目。全

世界近35属212种，中国有11

属24种，其中岩松鼠和侧纹岩

松鼠2种是中国特有动物。

;多音字

;;哭笑不得：(成语)哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知怎样是好。

造句：玲玲把鞋子捂进被窝举动真让人哭笑不得。

空落落：形容心中没有着落，若有所失。

造句：好朋友来我家玩了几天，她走后，我心里空落落。

垫窝：指用草、布等东西铺在小动物窝里，起防潮、保暖等作用。

造句：我用自己一件旧棉袄给小狗垫窝，希望它能安度严冬。;近义词;反义词;词语辨析;请大家先自己阅读课文，并思索以下问题：

（1）朗诵课文，说说松鼠在“我”家主要做了哪些事？

;（2）对于这只跑进家来松鼠，“我们一家人”对它感情是怎样呢？;（3）给课文划分层次。;1.读第1～11自然段，回答下列问题。

（1）从第2段描述中，能够体会到“我”对小松鼠怎样感情？这一段在文中起什么作用？;（2）从第6段能够体会到小松鼠和“我”之间有怎样感情？;（3）从第10段父亲话中，能够体会到父亲对小松鼠有怎样感情？;2.读第12～15自然段，回答下列问题。

（1）怎样了解第14段中父亲惊叫？;（2）怎样了解第15段？;3.读第16～20自然段，回答下列问题。

（1）读第16段，面对小松鼠“失踪了，哪儿也找不到”事实，“我们”有怎样心情？;（2）怎样了解第20段？;1.有时，松鼠跳到我肩上，用小嘴蹭我脸，还轻轻咬我耳朵，我想它是又想吃糖了。

2.我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似从里头蹿(cuān)了出来，跳到了大柜顶上。

;用拟人手法描写动物

拟人是指把物(包含物体、动物、思想或抽象概念)看成人来写，使之有感情、有语言、有动作修辞手法。恰当地使用拟人手法，既能形象地写出事物特征，又有了拟人化之后特有具象效果，能够使文章更生动更有情趣，更加好地表示出作者情感，让读者对描写对象留下鲜明、深刻印象。如本文中“原来松鼠起了个大早，忙活了一个早晨，把蘑菇全晾上了。它想晾干了留着给自己过冬”“有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到”。作者利用拟人手法写出了松鼠做荒谬事，突出了松鼠调皮可爱、勤劳能干，表示了对松鼠喜爱之情。;

利用拟人手法时，首先要大胆展开联想和想象，描写要符合事物特点；其次，要在描述中融入自己真实感情，切合文中展示环境和气氛。只有这么，才能使抽象事物详细化，使没有生命东西“活”起来，从而增强语言形象性、生动性和感染力。

;1．表现冷词语。

冰天雪地寒风刺骨滴水成冰

寒冬腊月呵气成霜天寒地冻

;2．关于人与自然名言。

大自然是善良慈母，同时也是冷酷屠夫。

——雨果

一个对动物残忍人，也会变得对人类残忍。

——汤玛斯·艾奎纳

当悲悯之心能够不只针对人类，而能扩大涵盖一切万物生命时，才能抵达最恢宏深邃人性光芒。

——史怀哲

;3．诗文诵习。

蜂

(唐)罗隐

不论平地与山尖，

无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，

为谁辛劳为谁甜？

;这只跑进家来松鼠即使一而再、再而三地做着荒谬事，可在作者一家人眼里，这只不请自来松鼠是那么可爱，所以，这些错误都是能够原谅，就如孩子调皮。确实，爱是和

谐相处前提。细细品读，相

信你也会不知不觉中对松鼠产

生喜爱之情。;;阅读下面一段话,回答下列问题。

松鼠是一个漂亮小动物,乖巧。驯良,很讨人喜欢。它四肢灵活,行动灵敏。玲珑小面孔上,镶着一对闪闪发光小眼睛。一身灰褐色毛,光滑得好像擦过油。一条毛茸茸大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。

1.把这段话分为两层，写出段意。

2.这段话是从哪几方面详细描述小松鼠漂亮可爱？

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