4.1概念的概述（教学课件）-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维 .pptxVIP

选择性必修3;第二单元单元结构;第四课准确把握概念;;;

;一、概念的含义;有一天，柏拉图与学生们散步。一个学生问柏拉图：“您说，人是什么？”柏拉图说：“人是两腿直立的动物。”

于是有一个调皮的学生，抓来一只鸡，问柏拉图：“请问老师，这是人吗？”柏拉图觉得自己的说法有漏洞。连忙修正自己刚才的说法：“人是没有羽毛的两腿直立的动物。”又有一个学生，找来了一只拔光了羽毛的鸡，在柏拉图面前高高举起，问老师：“这只没有羽毛的鸡，难道是您说的人吗？”

你能否概括出人的属性，能否说出什么是人（人的概念）？;一、概念的含义;白头翁;一、概念的含义;(1)概念只有通过语词才能表达出来。语词是概念的体现者，没有语词，概念就不能存在。

（2）概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。

(3)任何概念都必须通过语词来表达，但并非每一个语词都表达概念。

①一般，汉语中的实词都表达概念，而虚词(除连词外)不表达概念。连词“如果……那么……”“或”“而且”“只有……才……”等，虽属虚词，但把它们组合到判断中，却能表达概念。

②孤立的助词和叹词通常不表达概念。如：的、了、着、吧;项目;Pleaseentertherelevanttextcontenthere.Operationmethod:selectallthetextinthisparagraphwiththemouse,andenterthetextdirectlytoreplaceit.Thetextformatwillnotchange.;02概念的基本特征;二、概念的基本特征;二、概念的基本特征;点评:对公孙龙的论证，要作具体分析，不能一概肯定或否定。

①“白马非马”中的“非”如果理解为“不是”。从概念的内涵来看，“白马”“白马非马”就是错误命题。

②“白马非马”中的“非”如果理解为“不等于”。从概念的外延看，“白马”的外延小于“马”的外延，“白马”是种概念，“马”是属概念，二者是种属关系，种概念和属概念是不同的。“白马非马”就是正确命题。;二、概念的基本特征;二、概念的基本特征;种类;第一组：“《史记》的作者”与“司马迁”

第二组：“动物”与“马”

第三组：“马”与“动物”

第四组：“???学生”与“球迷”

第五组：“人”和“小孩”

第六组：“北京大学”和“大学”

第七组：“广州”和“白云山”;全异关系;“团员”和“非团员”

“等边三角形”和“等角三角形”

“团员”和“党员”

“小麦”和“农作物”

“妇女”和“律师”

“小说”和“武侠小说”

“工厂“和”工人“;【背诵区分】概念之间的外延关系;课堂小结: