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2024年新时代基础教育扩优提质行动计划实施方案

为深入贯彻落实教育部等实施新时代基础教育扩优提质行动计划的部署要求，根据xx省教育厅等三部门印发的《xx省新时代基础教育扩优提质行动计划实施方案》，切实办好更加公平、更高质量的基础教育，市教育局、市发改委、市财政局决定组织实施xx市新时代基础教育扩优提质行动计划。现制定本方案。

一、总体要求

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，以问题为导向，实施“xx基础教育扩优提质十大行动”，构建“幼有优育、学有优教”的基础教育高质量发展体系，显着扩大基础教育优质资源，打造“xx好教育”品牌，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、目标任务

1.推进学前教育优质普惠。形成覆盖城乡、结构合理、优质普惠的学前教育公共服务体系。到2027年，xx%以上的县（区）达到国家学前普及普惠督导评估标准，普惠性幼儿园占比持续巩固在xx%以上，公办园在园幼儿占比力争达到xx%以上，优质资源覆盖率达xx%以上。

2.推进义务教育优质均衡。构建城乡一体、优质均衡的基本公共教育服务体系。到2027年，xx%的县（区）达到国家义务教育优质均衡督导评估标准，建设一批“xx好学校”。

3.推进普通高中优质特色。深化普通高中育人方式改革，扎实推进普通高中多样化、特色化发展。到2027年，建设x所高品质特色普通高中，新增x所省级示范普通高中，重点培育省级普通高中新课程新教材示范区x个、示范校x所。

4.推进特殊教育优质融合。完善学段贯通、适宜融合、优质普惠的特殊教育办学体系。到2027年，特殊教育学校在xx万人口以上的县基本实现全覆盖，融合教育水平显着提升，符合条件的适龄残疾儿童少年义务教育入学率巩固在xx%以上。

三、重点工作

（一）实施城乡资源优化行动

1.优化城乡学校布局。科学应对新型城镇化发展和学龄人口变化趋势，优化教育资源配置，加强教育规划保障，编制《xx市中心城区教育设施专项规划（2021-2035年）》，加大中心城区学位供给力度。加强寄宿制学校建设，适当整合小、散、弱的乡村小规模学校，推动乡镇学校合理布点。

2.扩增城区教育学位。严格落实《xx省中小学校幼儿园规划建设办法》和城镇小区配套幼儿园政策，在开发区、新增人口集中区、符合条件的城镇小区等加大学校新建力度。在老城区多渠道挖潜扩容，进一步扩大城区学位总量，加快消除“大班额”，确保到2027年，公办幼儿园在园幼儿占比达到xx%以上，义务教育学校、幼儿园基本实现标准班额办学。

3.全面提升学校标准化水平。对照学前教育普及普惠创建和义务教育优质均衡创建标准，“一校一策”推进学校标准化改造提升，因地制宜改造热点学校地上、地下空间，开辟学生活动场地，改善园舍设施设备、义务教育音乐美术专用教室配备等，全面提高办学水平。做好普通高中学位预测，落实普通高中学校建设标准，深入挖掘优质普通高中校舍资源潜力，有序扩大优质普通高中招生规模。

（二）实施薄弱学校提升行动

4.完善薄弱校帮扶机制。深化城乡教育联盟，推进集团化办学，加强城乡、公民办幼儿园共同体建设，加快缩小城乡、公民办学校差距。采取部属高校托管帮扶县城高中、教育人才“组团式帮扶”、省级示范高中结对帮扶等方式，推进县域高中帮扶全覆盖。深化“xx教育扶智平台”应用，持续做好对国家、省级乡村振兴重点县以及革命老区的帮扶工作。

5.加快建设“xx好学校”。根据区域优质均衡发展目标，按照3至5年一周期制定新优质学校成长发展规划，通过高起点举办新建学校、改造帮扶基础相对较好的学校等方式，建设一批办学内涵丰富、特色鲜明、品质卓越、口碑良好的“xx好学校”。

（三）实施高素质教师队伍建设行动

6.优化教师队伍结构。推进xx市与xx文理学院校地合作联合培养定向就业公费师范生，每年向县区定向培养师范生xx名，为县域学校补充优质、稳定教育人才。强化教师编制保障，严禁“有编不补”和长期聘用代课人员。加大学前教育专业教师、体音美教师、心理健康教师等师资补充，推进科学教师专业化建设，重点补齐学前教师教职工、县城以上城区义务教育学校教师、县中紧缺学科教师。

7.完善教师培养培训体系。加强中小学名师名校长培养，采取“菜单式”“特色化”等培训方式，健全分层分类、阶梯式教师成长发展体系。完善师德师风建设长效机制。落实基础教育“强师计划”“名师名家培育行动计划”，建立“名校+”“名师+”“名教研员+”的网络帮扶体系，实现优秀师资共建共享。主城区不得挖抢其他县区优秀校长和教师。

8.推动教师有序交流轮岗。健全义务教育学校教师“县管校聘”管理机制，探索推进校长职级制改革，引导优秀校长和骨干教师向农村学校、薄弱学校流动，加快实现县域内师资均衡配置。落实公办中小学教职工归口管理，促