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读英语新课程标准心得体会(英语新课标学习心得分享)

读英语新课程标准心得体会(英语新课标学习心得共享)

在新一轮基础教化课程改革中，基础教化《英语教学大纲》将被基础教化《英语课程标准》代替。以下我为你带来英语新课标学习心得共享，希望对你有所帮助!

英语新课标学习心得共享篇1

在教研组长的带领下,我们全组老师仔细学习了《英语新课程标准》。通过学习，我能体会到在新课改中首先转变的就是观念，新课改强调课程教学要促进每个学生身心健康的发展，培育学生良好的品质的终身学习的实力，注意科学探究的学习，提倡沟通与合作、自主创新学习，最让我有所感悟的是新教学理念提倡人文教学，尤其敬重学生作为学习的个体和学习过程，使真正的教学过程变成学习主体---学生和教化主体---老师，包括环境交互作用的过程，这种教学是学生主动参加的、敬重学生特性的、参加教学环境的教学。若想有效的实施英语课程资源的开发，老师必需学习英语新课标才能适应教材改革的须要，才能适应新教材新教法的须要。能适应当今素养的须要，才能把握新学问体系和学生实际，提高课堂效益达到英语新课标设计理念的基本要求。

详细来说新课标有以下特点,应运用到教学中,使英语教学中渗透新课标的理念:一、明确目标

新教学目标的首位不再是驾驭语言基本学问和基本技能，而是激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的英语学习策略，发展自主学习实力和合作精神。同时提倡培育学生口语交际实力，达到增加口语交际和实际应用实力。这正彰显了语言的习得贵在实际运用，同时也体现了为学生终身发展奠定基础的人文教学理念。

二、教法变更

只有让学生在有限时间内最大限度的感知并运用语言，才能达到语言学习的真正目的。把时间和空间多留给学生，老师要合理安排课程资源和时间，同时科学的运用教学方法，激发学生的主动性和爱好，让学生有充分的时间自主学习和探究，在老师的指导和引领下学习语言---学会学习，只有这样才能达到事半功倍的目的，从而进一步实现培育学生良好学习习惯和实力的目的，为其终身学习奠定基础。

1、以学生的发展为基本动身点，力求体现素养教化的思想。《英语课程标准》明确指出，英语课程要面对全体中、小学生，注意素养教化。课程特殊强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习爱好，帮助他们建立自信。在英语学习的过程中，发展有效的学习策略，形成肯定的综合语言运用实力。

2、提倡体验、实践、参加、沟通与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情。《英语课程标准》强调学生要能用所学的英语做事情，在做事情的过程中发展语言实力、思维实力以及沟通与合作的实力。语言学习要通过创设良好的语言环境和供应大量的语言实践的机会，使学生通过自己的体验、感知、实践、参加和沟通，形成语感;在老师的引导下，通过视察、发觉和归纳等方式，驾驭语言的规律，形成有效的学习策略，通过沟通与合作发展沟通与合作的实力。

三，教学思维的改变

提倡任务型的教学思想，把综合语言运用实力的培育落实在教学过程中。为落实各项实力目标，《英语课程标准》建议老师在课堂教学中采纳实践性强、具有明确任务的任务型学习方式，使学生带着明确的任务目标，主动主动地进行学习。在执行任务的过程中，学生通过实践、思索、调查、探讨、沟通和合作等方式学习和运用英语，完成学习任务。任务型的教学方式有利于学生在发展语言实力的同时，强化学习动机，提高学习爱好，形成学习策略，培育合作精神，增进对文化的理解。

四，教学评价的改变。

注意评价对学生的激励作用，建立了形成性与终结性相结合的课程评价体系。《英语课程标准》强调评价应有益于帮助学生相识自我、树立自信、有利于学生发展有效的学习策略，促进每个学生在已有水平上的发展。《英语课程标准》提出英语课程的评价体系要注意体现学生在评价中的主体地位，力求评价方式的多样化。应采纳形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注学习过程，又关注学习结果。

五、强调了课程资源的开发与作用?

《英语课程标准》特殊注意对课程资源的开发与利用。对于英语课程来说，语言环境的创设，语言运用的真实性和语言材料是否丰富是实现课程目标的有力保证。现代网络技术的发展和教化技术的开发为英语学习创建了新的教与学的方式和前所未有的空间。

总之，通过学习，使我深刻地相识到作为一名老师，要细心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习学问展示自我的平台。平常还须要不断学习新课改的有关理论，多学习新课改理念，并运用到教学实践中去，仔细钻研教材，挖掘教材，主动参与教科研活动，提高自己的业务水平、授课实力，多听同任老师的课，取