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师德师风提高计划

一、背景与目的

为深入贯彻落实全国教育大会精神，推动师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，确保教育事业的健康发展，特制定本计划。

二、基本原则

1.坚持以人为本，注重教师职业道德的培养。

2.坚持问题导向，切实解决师德师风方面存在的问题。

3.坚持长效机制，建立健全师德师风建设的制度体系。

4.坚持全员参与，形成全员共建的良好局面。

三、主要任务

1.加强师德教育：通过组织专题讲座、座谈会等形式，深入学习党的教育方针、教师职业道德规范等内容，增强教师的职业荣誉感和使命感。

2.提升教师素养：开展教育教学能力培训、心理健康教育等活动，提高教师的业务能力和心理素质，为师德师风建设提供有力保障。

3.完善制度建设：建立健全师德师风建设的各项制度，明确教师行为规范，确保师德师风建设有法可依、有章可循。

4.强化监督检查：加大师德师风问题的查处力度，对违反师德师风的行为进行严肃处理，形成有力的震慑作用。

5.营造良好氛围：广泛开展师德师风建设宣传活动，积极选树典型，传播正能量，营造尊师重教的浓厚氛围。

四、具体措施

1.开展师德师风主题教育活动：每年组织一次师德师风主题教育活动，通过征文、演讲、座谈等形式，引导教师树立正确的价值观。

2.实施师德师风培训计划：对新入职教师进行师德师风专题培训，将师德师风教育纳入教师继续教育体系。

3.建立健全师德师风评价体系：完善教师绩效考核办法，将师德师风作为评价教师的重要内容。

4.加强师德师风监督检查：设立师德师风举报信箱和举报电话，定期开展师德师风专项检查。

5.落实师德师风建设责任制：明确各级领导和部门在师德师风建设中的职责，确保工作落到实处。

五、组织实施

1.加强组织领导：成立师德师风建设领导小组，统筹协调各部门工作，确保计划顺利实施。

2.明确责任分工：各级领导和部门要按照职责分工，认真履行职责，形成工作合力。

3.强化考核评价：将师德师风建设纳入学校年度工作考核，对工作不力的单位和个人进行问责。

4.注重宣传引导：充分利用校报、校刊、网站等媒体，宣传师德师风建设成果，营造良好舆论氛围。

本计划的实施，旨在推动师德师风建设不断深入，为提高我国教育质量、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。

五、保障措施

1.加大经费投入：设立师德师风建设专项经费，保障各项活动顺利开展。

2.完善激励机制：对在师德师风建设中表现突出的个人和单位给予表彰和奖励，激发教师自觉投身师德师风建设的积极性。

3.加强队伍建设：选拔优秀人才充实教师队伍，严把教师入口关，确保教师队伍整体素质。

六、预期成效

1.教师职业道德素养明显提升，树立良好的师德形象。

2.师德师风建设长效机制基本建立，形成全员共建的良好格局。

3.学校教育教学质量不断提高，社会满意度显著提升。

4.师德师风问题得到有效遏制，教师队伍整体形象得到改善。

七、监督评估

1.定期开展自查自纠：学校各部门要定期对师德师风建设工作进行自查，发现问题及时整改。

2.组织专项评估：定期邀请专家、家长、学生等参与师德师风建设评估，为改进工作提供依据。

3.强化责任追究：对师德师风建设工作中不履行职责、敷衍塞责的单位和个人，严肃追究责任。

八、持续推进

1.深化理论研究：加强对师德师风建设理论的研究，为实践提供理论支持。

2.创新工作方法：结合教育发展趋势，不断探索和完善师德师风建设的新方法、新途径。

3.建立健全反馈机制：及时收集教师、家长、社会各界的意见和建议，不断调整和完善师德师风建设工作。

八、宣传与交流

1.建立宣传平台：利用校园网、公告栏、微信公众号等渠道，定期发布师德师风建设的相关政策、活动信息和先进事迹。

2.开展经验交流：组织校内外的师德师风建设交流活动，分享成功经验和做法，促进师德师风建设的互鉴互学。

3.媒体合作宣传：与新闻媒体建立合作关系，扩大师德师风建设的社会影响力，树立教育行业的良好形象。

九、培训与发展

1.制定个性化培训计划：根据教师的年龄、教龄和专业特点，制定差异化的师德师风培训计划，提高培训的针对性和实效性。

2.建立师德师风研究团队：鼓励教师参与师德师风的理论与实践研究，培养一批师德师风建设的专业人才。

3.促进教师专业发展：将师德师风建设与教师的专业发展相结合，通过教学比赛、科研活动等途径，提升教师的综合素质。

十、家校合作

1.加强家校沟通：定期召开家长会，通报师德师风建设情况，听取家长意见和建议，形成家校共育的良好局面。

2.开展家长满意度调查：通过问卷调查等形式，了解家长对师德师风建设的满意度，及时发现问题，推动工作改进。

3.家长参与监督：邀请家长代表参与师德师风监督工作，共同维护教育环境的纯洁