一年级下册语文(统编版)《小青蛙》第一课时教案及学习任务单.docVIP

?一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能正确认读“青、蛙”等8个生词。

（2）会写“青、水”等10个生字。

（3）理解课文内容，体会小青蛙的可爱。

2.过程与方法：

（1）通过看图和听读，了解小青蛙的特点。

（2）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.情感态度与价值观：

培养学生热爱大自然、保护动物的美好情感。

二、教学重点

1.生字新词的认读。

2.句子朗读与理解。

3.体会小青蛙的可爱，培养保护动物的意识。

三、教学难点

1.生字新词的认读。

2.句子朗读与理解。

四、教学准备

1.课文课件或黑板。

2.生字卡片。

3.学习任务单。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

a.复习上节课学习的生字新词。

b.引导学生观察课文插图，提问：“图上画的是什么？”（青蛙）

c.引导学生说出青蛙的特点。

2.生字新词学习（10分钟）

a.教师出示生字卡片，引导学生认读。

b.学生跟读，注意发音。

c.学生自读，巩固记忆。

3.句子朗读与理解（10分钟）

a.教师引导学生朗读课文，注意语气、节奏。

b.学生分角色朗读，体会课文情感。

c.教师提问，引导学生理解课文内容。

4.学习任务单（10分钟）

a.教师发放学习任务单，引导学生完成练习。

b.学生独立完成，教师巡回指导。

c.学生展示成果，教师点评。

5.小结与作业（5分钟）

b.学生分享学习收获。

c.布置作业：抄写生字新词，预习下一课。

六、课后反思

本节课通过看图、听读、朗读等方式，让学生掌握了生字新词，理解了课文内容。在教学过程中，注意培养学生的朗读能力，使他们在朗读中感受小青蛙的可爱。引导学生关注大自然，培养保护动物的意识。但在课堂纪律方面，还需加强管理，提高学生的学习积极性。

六、学习任务单设计

1.生字新词练习：

（1）请用“青、蛙”等生字组成一个词。

（2）请用“水、面”等生字组成一个词。

2.课文理解题：

（1）小青蛙是什么颜色的？

（2）小青蛙在哪里生活？

七、教学评价

1.课堂表现评价：

（1）学生参与度。

（2）学生朗读能力。

（3）学生作业完成情况。

2.学果评价：

（1）学习任务单完成情况。

（2）生字新词掌握情况。

八、教学拓展

1.开展“保护青蛙”主题活动，让学生了解青蛙的重要性，提高保护意识。

2.组织学生进行户外观察，了解自然界中的青蛙。

九、教学注意事项

1.注重学生的朗读训练，提高朗读能力。

2.关注学生的学习积极性，激发学习兴趣。

3.培养学生保护动物的美好情感。

十、教学计划调整

1.根据学生掌握情况，适当调整教学进度。

2.对学习有困难的学生进行个别辅导。

3.丰富教学手段，提高教学质量。

重点和难点解析

一、教学目标

补充说明：在教学过程中，要注重引导学生培养保护动物的美好情感，通过课文内容让学生体会到小青蛙的可爱之处，激发他们的保护意识。

二、教学重点

补充说明：在教学过程中，要重点指导学生认读生字新词，通过多种方式让学生熟练掌握。要注重句子朗读的指导，让学生理解课文内容，体会课文的情感。

三、教学难点

补充说明：生字新词的认读和句子朗读与理解是本节课的教学难点。学生可能对一些生字新词的读音和意思理解有困难，需要教师耐心指导。句子朗读需要注意语气、节奏的掌握，教师要给予示范和指导。

四、教学准备

补充说明：课文课件或黑板用于展示课文内容，生字卡片用于引导学生认读生字，学习任务单用于巩固所学内容。

五、教学过程

六、学习任务单设计

补充说明：学习任务单的设计要结合课文内容，通过生字新词练习和课文理解题让学生巩固所学知识。

七、教学评价

补充说明：在教学评价环节，要关注学生的课堂参与度、朗读能力以及作业完成情况，对学生的学习成果进行评价。

八、教学拓展

补充说明：教学拓展环节可以通过开展保护青蛙主题活动和组织户外观察青蛙，让学生深入了解青蛙，提高保护意识。

九、教学注意事项

补充说明：在教学过程中，要注意培养学生的朗读能力，关注学生的学习积极性，注重培养学生的保护动物情感。

十、教学计划调整

补充说明：根据学生的掌握情况，教师需要灵活调整教学进度，对学习有困难的学生进行个别辅导，丰富教学手段，提高教学质量。