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认识角SJ二年级下册七角的初步认识
你知道图中用线标出来的是什么吗?
课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识角1课堂探究点2课时流程
1探究点认识角
1这些图形都是角。
顶点边边角有一个顶点和两条边。1
把两根硬纸条钉在一起,做成一个活动角。你能把这个角变大一些吗?变小一些呢?小试牛刀(教材P84试一试)
1.下面哪些是角,哪些不是?你能指出角的顶点和边吗?是不是不是是是小试牛刀(教材P85想想做做)
2.下面的图形各有几个角?()个()个()个()个1325
3.下面钟面上时针和分针形成的角,哪个最大,哪个最小?最大最小
4.比一比,说一说,下面的角与三角尺上的哪个角一样大?
5.拿一张纸,折出大小不同的角。
1.在下面的图中各找出一个角,用红笔把它描出来。小试牛刀(选题源于《典中点》)
2.火眼金睛。(下面的图形中,是角的在括号里打“√”)√√√
3.标出下面角的各部分的名称。边顶点边
4.画一个角,并标出角的各部分名称。边顶点边
角角的组成很简单,一个顶点两条边。角的大小能比较,生活之中用处大。
1.角是由一个顶点和两条边组成的图形。2.角的大小与两条边的长短无关,只与两条边叉开的大小有关,两条边叉开的越大角越大,两条边叉开的越小角越小。归纳总结:(讲解源于《点拨》)
2.指出每个角的顶点和边。顶点边顶点顶点边边边边夯实基础(教材P88练习九)
3.下面的图形各是几边形,各有几个角?四4五5六6
5.下面的图形中各有几个角?数一数。()个()个()个易错辨析132辨析:没有正确认识角的特征
6.辨一辨。(对的画“√”,错的画“×”)(1)把一个角放在放大镜下,这个角就变大了。()(2)把一个角的两条边延长,这个角就变大了。()(3)用粉笔画的角比用铅笔画的角大。()(4)角的两边叉开得越大,角就越大。()辨析:不理解角的大小与两边的关系×××√
Thankyou!
我们,还在路上……Pureofheart,lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌,八分等待;二分管教,八分放手;二分成绩,八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”,我们一起,静待花开。
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