幼儿园开展韵律活动存在的问题与对策研究.docx

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摘要

律动于我们生活中无处不在，而律动为幼儿园韵律活动的主要内容，其随乐律动中所发挥的价值是任何领域的教育活动都无法代替的，同样，律活动的价值于幼儿的成长发展中亦有长久而深远的意义。故本研究通过调查幼儿园开展韵律活动的现状，以《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域要求为基础，参照许卓娅、黄瑾以及阮婷等人对于幼儿园韵律活动要素与内容的分类解析，以韵律活动中的材料选择、韵律活动要素等韵律活动内容为切入点，通过分析与探讨，探求幼儿园有效开展韵律活动于教师、于幼儿园的教学与支持建议，以求改善幼儿园韵律活动开展中存在的问题，为韵律活动的有效开展提供教学借鉴。

研究通过观察法与访谈法相结合，对所选择的三所幼儿园的大、中、小班共66节的韵律活动进行观察，按目的性抽样对三所幼儿园中共10名教师进行访谈，加以使用韵律活动案例分析，综合数据共同讨论了当前幼儿园韵律活动开展的现状。分别从律活动类型、韵律活动材料、韵律活动组织实施、韵律活动的评价反思等方面进行现状分析，进一步总结出韵律活动目标设置不当、材料运用效果不佳、组织实施单一以及缺失评价等开展中的问题，并从教师方面与幼儿园方面进行原因分析，相应为幼儿教师与幼儿园提出合理化建议，以支持幼儿园韵律活动的有效开展。

关键词:幼儿园;韵律活动:现状调查

Abstract

Rhythmisubiquitousinourlife,andrhythmisthemaincontentofrhythmicactivitiesinkindergarten,Thevalueitplaysalongwiththerhythmofmusicisirreplaceablebyeducationalactivitiesinanyfield.Similarly,thevalueofrhythmicactivitieshasalong-termandfar-reachingsignificanceinthegrowthanddevelopmentofchildren.Thisstudybyinvestigatingthepresentsituationofthekindergartenrhythmicactivity,tothe3-6yearsoldchildrenslearninganddevelopmentguideintheartfieldrequirements,onthebasisofreferenceXuZhuoya,forkindergarten,aswellasRuanTingpeoplerhythmactivityelementsandcontentoftheclassificationanalysis,bytherhythmicactivityofmaterialseleetion,rhythmicactivityelementssuchasrhythmcontentasthebreakthroughpoint,throughtheanalysisanddiscussion,toexploreeffectiverhythmactivityinkindergartenteachers,inkindergartenteachingandsupportadvice,inordertoimprovethekindergartenactivitiestocarryouttheproblemsexistingintherhythm,toprovideeffectivedevelopmentofrhythmieactivityteachingreference.

Researchthroughtheobservationandinterviewmethod,thechoiceofthreelarge,mediumandsmallclassofkindergartenseetion66toobservetherhythmieactivity,accordingtothepurposeofsamplingforthe10teacherinterviewswiththreekindergarten,triestouserhythmactivitycaseanalysis,comprehensi