旅鼠之谜百校联赛一等奖.pptxVIP

旅鼠之;;这一篇科学小品,介绍了北极旅鼠三大奥秘。文章写得生动有趣,让人既长知识又有兴味。学习时候要注意体会。;作者位梦华,山东人,地质学家.曾任中国首次远征北极点科学考查队队长。他主要著作有《奇异大陆---南极洲》、《南极之梦》、《北极呼唤》等.;;仓皇()逃窜:

媲()美:

幼崽():

喃喃():

膨胀():;收敛():

啮():

挑衅():

笃()信:

鼠目寸光:;在文中找出相关旅鼠描写,看看旅鼠有何特征.;;旅鼠三大奥秘;从这篇课文中你能够取得哪些启示?;A.篇末写丹尼斯说话,从中我们能够了解到,人口问题是全球第一号问题,值得我们认真思索.;B.对旅鼠之谜人们已经研究了好几个世纪,但一直解不开它们奥秘,由此联想开去,大自然还有许多奥秘人类无法解释,有待继续探究.;C.自然界万物都是自然科学研究对象,对于旅鼠,自有一批动物学家怀着极大兴趣孜孜不倦地研究.;D.自然界本身含有调整机制,一旦打破生态平衡,就出现向新平衡转化新趋势.;E.科学研究过程要不停地调整研究方法和思维方式.;F.从自然界调整中人类应该觉悟,也要注意自我调整,以求友好发展.;1.用记叙框架,对话方式来介绍科学知识.

记叙要素.

时间:

地点:

人物:;起因:

经过:

结局:;可见,这是一篇地地道道记叙文体,但它讲述故事跟普通记叙生活故事不一样,讲全是关于旅鼠知识.

通篇都是作者和丹尼斯对话,在通俗亲切对话中介绍科学知识.;所以这篇文章现有记叙文特征,又含有说明文特征,是一个跨文体文体.

;2.谋篇布局,波澜起伏.;有详有略,丹尼斯讲述前两个奥秘之后,“我”反应比较少,第三大奥秘之后,写了重复谈论,“我”一而再,再而三地发问,谈兴前所未有,一问一答之间,实际上也是重复制造悬念,重复解开悬念,最终却又是“一大难解之谜”,让读者也陷入迷惘深思中.;又有丹尼斯发人深思感叹和让人始而惊吓继而发笑举止,又庄又谐.结局有趣而隽永.;心理;3.清楚明白,可信度高.;一对旅鼠一年有七代子孙,

作者一代一代说下来,总体上

看,是详细说明,详说中也有

略说,第二代详说,第三代,

第一胎,第二胎详说,其它几

胎就???再一一详说,就是一,

二两胎,仔细比较,;详细程度也有差异,第四代,

详说第一胎,第二胎到第七胎

就概说总数,至于第五代,第六

代,第七代,第八代都只说总数,

最终是祖孙八代总数.可见,

作者写法是逐步展开,有详有

略.让人以为烦而不乱.

;(2)本文中介绍旅鼠丹尼斯是纽约动物协会组员,由他来介绍,知识可信度高.;本文寓知识于叙事之中,知识性和趣味性结合,让人既长知识又有兴味.可见,介绍知识文章也能够不拘要格,应该努力创新,应该考虑怎样讲效果更加好,怎样才能吸引读者,让人喜欢.;1.课文说,“人类可能应该从旅鼠身上学到点什么.比如,假如人类也毫无节制地繁衍下去,可能有一天不得不走旅鼠道路.”课文说法对不对,为何?你怎样对待.联络现实,谈谈自己想法.

2.请你依据课文或搜集资料,写一篇介绍旅鼠说明文.;一.选出以下词语中没有错别字一项是()

A.仓皇逃窜紧追不舍神秘莫测

B.急中生智前仆后继有兴趣

C.喃喃自语汹涌澎湃全军没

D.难以信小心翼翼鼠目寸光;二.为以下文段填上恰当关联词语.()

实际上,旅鼠每年都大量繁殖,有节制,有丰年和歉年之分.

A.不是而是而且B.不是而是而且

C.并非而是而且D.并非而是而且;三.找出下面句子主干.

1.旅鼠是一个啮齿类动物.

主语:

谓语:

宾语:

2.有一天,我独自一人在巴罗附近爱斯基摩人村落遗址上徘徊.

主语:

谓语:;1.世界上还有许多奥秘没有解开,课外搜集一些末解之谜.

2.除了旅鼠之外,其它动物也有一些奇异现象,请依据自己观察和了解,写一段文字,说明某种动物奇异表现及其原因.