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幼儿园小班班务工作计划

一、班级情况分析:

我们班的这群孩子刚刚走出家庭，进入集体生活。幼儿园对他们来说很陌生。孩子们在陌生的环境中独处时没有安全感，和父母分离的焦虑感也让他们很焦躁。同时，他们对幼儿园的一切都充满好奇和新鲜感，想探索一切，这也反映了孩子们好奇的天性。我们的三位教师决定从这一点出发，逐步培养他们，使他们养成良好的学习和生活习惯，为以后的发展打下良好的基础。

二、常规方面

这群孩子是父母怀抱中的婴儿，很多事情他们都不能自己做，比如吃饭、穿衣、穿鞋、自己上厕所、饭前便后洗手等。本学期，我们将根据孩子的实际情况对他们进行一系列的自我照顾能力训练，例如，引导孩子用勺子舀食物，自己吃饭、清理书角、穿衣、穿鞋、系扣子、刷牙、打包玩具、叠手帕和衣服、自己洗手帕和晾晒手帕等，学会排队、学会打包玩具、放回东西、遵守游戏规则、可以保持园内的清洁卫生、欣赏表演后礼貌鼓掌、培养对动物的爱。

根据我们班孩子的实际情况和《纲要》的要求，我们制定了本学期的教育教学计划，从以下几个方面对孩子进行教育培养，使他们更活泼、更健康地成长。

三,幼儿发展目标:

(一)健康

1,使幼儿了解盥洗的顺序,初步掌握刷牙,洗

手等的基本方法;知道穿脱衣服的顺序;学习保持自身的清洁;培养幼儿坐,站,行等基本姿势;培养幼儿良好的作息习惯.

2,让幼儿在轻松自然的气氛中进餐,保持愉快情绪;初步培养幼儿良好的进餐习惯,懂得就餐卫生;初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯.

3,使幼儿了解过马路,坐自行车,玩大型运动器械时要注意安全;帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识,知道不把异物放入耳,鼻,口内;让幼儿懂得不亲信陌生人的道理.

4、教会幼儿上体直立,双脚交替自然走和跑.

5、能指定方向走和跑.

6、能在指定范围内四散跑,追逐跑.

7、能轻松地双脚交替跳着走.

8、能轻松自然地双脚同时向前跳,向上跳.

9、能单手自然将沙包投向前方.

10、能手,膝着地自然协调向前爬.

11、初步学会听各种口令和信号并作出相应的动作.

12、能边念儿歌边听音乐节拍做模仿操或徒手操.

13、会玩滑滑梯,攀爬架,转椅等大型体育活动器械.

14、培养幼儿对体育活动的兴趣,使幼儿愿意参加

体育活动。

(二)语言

1、学会安静地听同伴说话,不随便插嘴,喜欢与同伴交谈,愿意在集体面前讲话.能听懂并愿意说普通话.

2、能有兴趣地运用各种感官,按照要求去感知和讲述内容.能理解内容简单特征鲜明的实物,图片和情景.

3、乐于参加游戏活动,在游戏中大胆地说话.

4、喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅儿童图书的主要内容.能用口头语言将儿童图书的主要内容说出来,开始感受语言和其他符号的转换关系.

5、喜欢欣赏文学作品,愿意参加文学活动,对文学作品的语言感兴趣.能初步感受文学作品的语言美,知道童话故事,诗歌和散文是不同题材的文学作品.

(三)社会

1、引导幼儿熟悉集体生活环境,认识集体中的同伴与成人,初步了解他们与自己的关系,使幼儿逐步适应集体生活.

2、使幼儿保持愉快的情绪,不好哭,不怕生,愿意与他人交往;培养幼儿初步的自我保护意识,鼓励幼儿积极参与集体生活和学习,培养幼儿独立能力.

3、引导幼儿掌握日常生活中简单的礼貌用语,使幼儿能够遵守日常行为规范.

4、乐意参加幼儿园各项活动,亲近与自己生活密切的人.

5、喜欢和同伴一起游戏,学习分享.等待与轮流,体验与教师和同伴共处的快乐.

6、在成人启发下学习关注他人情绪表现并作出安慰,关心,助人等简单行为.乐意招呼熟悉的人,学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

7、能从性别,外形等外在特征上比较自己与别人的不同.

8、逐渐接受老师的建议和指导.知道遵守集体生活中的基本规则.

9、观察周围生活环境及其变化.喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的气氛。

(四)科学

1、教会幼儿学习按物体的一个特征进行分类.

2、教会幼儿学习按物体量(大小,长短)的差异进行物体的排序,学习按物体的某一特征进行排序.

3、指导幼儿认识1和许多的关系.

4、启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量,感知多,少和一样多.

5、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征,并获得粗浅的科学经验.

6、引导幼儿观察常见的个别动、植物和无生命物质的特征,初步了解它们与人、环境的关系.

7、引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征极其用途.

(五)艺术

1、能用正确的姿势,自然的声音,一句一句的唱歌,初步理解和表现歌曲的形象、内容和