2023年部编版语文四年级上册夜间飞行的秘密说课(精选3篇).pdf

部编版语文四年级上册夜间飞行的秘密说课（精选３篇）

〖部编版语文四年级上册夜间飞行的秘密说课第【1】篇〗

【课前解析】

关注语文要素：

四年级上册第二单元为“提问”策略单元，是继三年级“预测”

后的又一阅读策略单元。本单元的语文要素是“教给学生提问方法，

培养提问意识，提高阅读能力”。单元共编排了四篇课文：《一个豆荚

里的五粒豆》《夜间飞行的秘密》《呼风唤雨的世纪》《蝴蝶的家》，四

篇课文呈梯度式前进，逐步达成单元目标。《一个豆荚里的五粒豆》

鼓励学生积极思考、大胆提问，让学生学会从课文的局部或整体提出

问题。《夜间飞行的秘密》的教学建立在学生已达成前篇课文基础之

上，让学生学会尝试从不同角度去提问，扩大提问范围，拓宽阅读思

维。

关注体裁特征：

《夜间飞行的秘密》是一篇有趣的科学小品文，它主要讲的是科

学家通过反复实验，揭示了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启

发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。在传统教

学中，科学小品文的学习更加注重内容的解析、说明方法的习得、语

言的体会等方面，而本篇课文则更加注重在学生已有的大胆提问的基

础上，让学生通过全面深入思考，学习从不同角度提出问题，帮助理

解课文内容。

关注策略指导：

提问策略单元在编排和教学中更加注重提问策略的教授和指导。

学生经过《一个豆荚里的五粒豆》的学习，初步具有了主动提问的意

识，思维较为活跃，但提问还是较为零散，思维比较单一，提问策略

的学习对于他们来说非常有必要，为此教师应在充分保护学生提问热

情的前提下，引导学生掌握一定的提问策略。

关注学法指导：

教师可引导学生通过关注导语、批注问题、小组交流合作、借助

问题清单等方式，学会从不同的角度提问。同时，提问策略的学习要

注重学生的体验和实践，需要通过多种方式的练习让提问策略的学习

和应用落到实处。

【说教学目标】

1.认识“蝙、蝠”等11个生字，读准多音字“系”，会写“蚊、

即”等14个字，会写“蚊子、即使”等12个词语。

2.学会从不同角度提问。

3.能借助问题理解课文内容。

【说教学重难点】

1.学会从不同角度提问。

2.能借助问题理解课文内容。

【说教学准备】

多媒体课件、投屏软件、长纸条、马克笔、磁铁板书贴

【课时安排】

1课时

【说教学过程】

一、回顾方法，课题导入

1.回忆复习本单元前一课的提问方法

师：孩子们，我们前面已经学习了一篇童话故事《一个豆荚里的

五粒豆》，在这篇课文中，你们学到了什么提问方法？

（贴板书：“疑”）

生：可以针对课文的部分或全文提问。

（贴板书：“部分”、“全文”）

师：这节课老师将带领大家继续用提问的方法学习一篇科学小品

文——《夜间飞行的秘密》。

（板书课题：夜间飞行的秘密，学生跟随书空）

讲解“达”字：半包围结构，注意“大”的捺变成长点。

2.针对课题提问

齐读课题，带着思考再读一遍，说说你想到了什么问题？

【设计意图】：借助第一课中已经学到的提问方法，学习接下来

的课文内容，并尝试着边读边思考提出对题目的疑问，学生提问有了

抓手。

二、初读课文，提出问题

1、明确任务，提出问题

带着对题目的疑问和思考，接着往下读文章。

读之前，出示阅读任务，请一位同学读一读：

提醒：书中有个学习伙伴也像你们一样，边读边思考，提出了他

的问题，写在了旁边和文后，你也可以像他一样记录在这里。

【设计意图】：在学生边读边思的过程中给予方法指导，让学生

明确如何将自己的思考和问题记录下来。

2、小组讨论，交流问题

（1）谁来说说你提了什么问题？

（2）四人小组合作：

3、全班分享，解决问题

小组分享问题，全班共同解决，在提问和思考中，通过再读课文，

聚焦关键段落深入分析，加深对课文内容的理解。

【设计意图】：旨在让学生积极主动地提出自己的问题，并在交

流分享的过程中，不断深化对问题的认识，在共同聚焦问题、解决问

题的过程中，加深对课文内容的理解。

预设1：

为什么用“清朗”不用“