慢性子裁缝和急性子顾客.pptxVIP

慢性子裁缝和急性子顾客;周锐，儿童文学作家，上海人，二十世纪八十年代开始创作童话，曾获宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等多项儿童文学大奖。;状元成才路;;PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/

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地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/;左右结构;识字方法;;;走迷宫;词语解释;词语解释;整体感知;1.“缝”是多音字，在“裁缝”中读“fénɡ”,在“裂缝”中读“fènɡ”。

（）

2.“负责”“负”读fū，不读fù。

（）;二、将以下搭配恰当词语用线连起来。;上节课咱们学习了生字，这节课咱们详细去看看裁缝和用户之间终究发生了什么事？;分角色朗诵第1-13自然段，想一想：

1.第一天急性子用户有什么问题？慢性子裁缝是怎样回答？

2.第一天急性子用户哪些动作表现了他性格特点？用课文中话说一说。;用户把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天耐心。数第三位师傅强些，但他最早也要到开春交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别用户不一样，我是个性子最急用户。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服———秋天？夏天？春天？……”;

“不，”裁缝说，“就??冬天。”

裁缝又补充一句：“不过，我指是明年冬天。”

用户噌一下子跳起来：“这么慢啊！”;用户噌一下子跳起来：“这么慢啊！”;小讨论：下面哪句话给你印象更为深刻?;我一听，，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了!”;小讨论：下面哪句话语气更为强烈？;这位用户歪着头想了想，不得不认可裁缝说有道理。;以下哪句话不是双重否定句？;自由朗诵14-16自然段，想一想：

1.第二天急性子用户有什么要求？

2.慢性子裁缝是怎样表现？;我不做棉袄了！;自由朗诵17-19自然段，想一想：

第三天急性子用户有什么要求？

慢性子裁缝是怎样表现？;师傅，把我那夹袄袖子剪去一截儿，改成夏天能穿短袖衬衫吧，我实在等不及了。;咔嚓咔嚓彼此彼此收拾收拾

清扫清扫考虑考虑商议商议?;自由朗诵剩下自然段，想一想：

第四天急性子用户有什么要求？

慢性子裁缝是怎样表现？;接上去袖子多难看呀。;想一想：为何用户会诧异、恼怒呢？;您放心，凭我手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮春装。;在朗诵用户话时语气要快、急，表现用户急性子。

在朗诵裁缝话时要读得慢一点，表现裁缝慢性格。;“用户诧异、恼怒地瞪大了眼睛！”此时这位用户会说些什么呢？;时间;说一说：用户和裁缝分别给你留下了什么印象？;说一说：假如裁缝是急性子，用户是慢性子，他们之间又会发生怎样小说呢？;假如裁缝是急性子，用户是慢性子，裁缝必定没几天就把衣服做好了。可是用户这时候恰好出远门，也没告诉裁缝。裁缝左等右等就是不见用户来取衣服，于是反过来天天去找用户给他送衣服，可他就是不在，真是急死裁缝了。最终裁缝终于见到用户了，说：“衣服早就做好了，你怎么就是不来取呢？”用户说：“着什么急啊，这衣服冬天才能穿，这么早取回家做什么，你要知道，我可是个慢性子啊。”;思索：本篇课文你有什么启发？