初中化学中考复习 第二模拟(1).pptVIP

四、实验与探究题(本大题包括3小题,共25分)数学·第一模拟化学·第二模拟四21.(8分)同学们在探究金属的物理性质和某些化学性质时,有如下操作:(1)图B中仪器①的名称为。?(2)图A中操作可得出的结论是。?(3)图B中,用坩埚钳夹着铜丝一端加热一段时间,用手触摸未加热端感觉到铜丝发烫,据此可得出的结论是。?酒精灯铜具有良好的导热性实验与探究题黄铜的硬度较纯铜大(或合金的硬度较其成分金属大)四实验与探究题(4)图C中,实验时需先用砂纸将铝丝打磨光亮,其目的是?。?(5)图D中反应的化学方程式为,如果要比较铝、铜、银三种金属的活动性强弱,在图C、D的基础上,还需补充的实验是(写出操作方法)。?除去铝丝表面的氧化膜将打磨光亮的铝丝插入硫酸铜溶液中(或将打磨光亮的铜丝插入硫酸铝溶液中,或将打磨光亮的铜丝插入稀硫酸中,合理即可)Cu+2AgNO3Cu(NO3)2+2Ag四【解题思路】(1)图B中仪器①为酒精灯;(2)图A中黄铜片和纯铜片相互刻画,其目的是比较两者的硬度,该操作可得出的结论是黄铜的硬度比纯铜大,或合金的硬度比其成分金属大;(3)铜丝加热时,未加热端发烫,由此可知铜具有良好的导热性;(4)铝在空气中能与氧气反应,在铝表面形成一层致密的氧化膜,实验时需用砂纸打磨铝丝,其目的是除去铝丝表面的氧化膜;(5)图D中将铜丝插入硝酸银溶液中,铜能置换出硝酸银溶液中的银,同时生成硝酸铜,该实验说明铜的活动性较银的强,所以若要比较铝、铜、银的活动性强弱,还需进行的实验是比较铝和铜的活动性,可设计的实验是将打磨光亮的铝丝插入硫酸铜溶液中,或将打磨光亮的铜丝插入硫酸铝溶液中,或将打磨光亮的铜丝插入稀硫酸中等。实验与探究题四技巧点拨(1)对常见仪器要知其形,知其名,且名称不能有错别字,对常见仪器名称考查较多的有酒精灯、试管、铁架台、分液漏斗、长颈漏斗、锥形瓶等。(2)比较不同金属活动性强弱的依据是根据金属能否与稀盐酸或稀硫酸反应置换出氢气,判断该金属的活动性在氢前还是氢后;或者根据一种金属能否与另一种金属的盐溶液发生置换反应,比较两种金属活动性的强弱;比较三种金属活动性强弱的试剂组合常见的有“二固夹一液”或“二液夹一固”。实验与探究题四22.(8分)如图1是探究空气中氧气含量的装置图,红磷燃烧的化学方程式为,在加入药品前需进行的操作是。?小组同学按要求进行正确操作,连续几次测出的结果氧气体积分数均小于20%。【提出问题】图1实验中,足量红磷燃烧后,瓶中是否还含有氧气?【猜想】猜想①:没有氧气,实验误差是由仪器及操作引起的;猜想②:还有氧气,红磷燃烧无法将氧气完全消耗。实验与探究题检查装置的气密性4P+5O22P2O5四【实验探究】将锥形瓶放入冰水中的目的是,红磷燃烧后瓶中仍有氧气,猜想②正确?操作现象分析与结论(1)如图2所示,检查装置气密性后,取适量白磷放入锥形瓶中,将锥形瓶放入盛有冰水的水槽中,将装有足量红磷的燃烧匙置于酒精灯火焰上引燃红磷,然后迅速伸入锥形瓶中,及时塞紧瓶塞红磷燃烧产生大量白烟将锥形瓶放入冰水中的目的是,红磷燃烧后瓶中仍有氧气,猜想②正确?(2)待红磷燃烧结束后,稍等片刻将锥形瓶从冰水中取出,,隔着石棉网用酒精灯加热?白磷燃烧产生大量白烟擦干锥形瓶外壁的水防止红磷燃烧时使温度达到白磷的着火点四【拓展】通过上述探究,小组同学对物质在密闭装置中燃烧后装置内氧气的含量产生了兴趣,小组同学利用氧气传感器测定蜡烛、红磷、白磷燃烧后容器中氧气的体积分数,相关数据如图所示:实验与探究题在容器内加入少量浓氢氧化钠溶液(1)有同学提出蜡烛熄灭的原因可能与二氧化碳含量有关,请设计方案除去蜡烛在密闭容器中燃烧时产生的二氧化碳:。?四(2)根据以上探究,下列说法不正确的是()A.红磷、白磷燃烧时,容器中氧气体积分数先降后升,可能是反应放热使氧气体积膨胀B.用燃烧法测定空气中氧气含量时,用白磷代替红磷测定结果更准确C.不同的物质燃烧时,所需氧气的最低浓度不同D.由上述三条曲线可知,三种物质燃烧时,反应速度越来越快实验与探究题四【解题思路】红磷燃烧时,红磷与氧气反应生成五氧化二磷,本实验是测定空气中氧气的体积分数,需保证装置的气密性良好,所以加入药品前需检查装置的气密性。将锥形瓶从冰水