心理测量学知识.pptx

感悟测量;城市夜晚灯光亮度与GDP;这是一张卫星合成图。一些国家经济增加快速，建了更多基础设施（如街道照明），而人们晚上也会打开更多灯。这表明，从太空中看到夜间灯光强度与一个国家国内生产总值存在关联。在一些相关经济数据极少或存在误导地域，这种经济情况评定方式会大有用武之地。;这是北美地域夜间灯光分布情况。北美是世界上最富裕地域之一。;西欧夜晚一样是灯火通明;这张图显示是南美海岸、哥伦比亚北部和委内瑞拉人口稠密地域。不难看出，内陆地域灯光强度相对很弱。;亚洲现有发达国家，也有发展中国家，中印两国经济快速增加尤其引人注意。这张图上，还能够看到日本稠密灯光覆盖情况。对比最显著是南北朝鲜。;年中国家庭金融调查与研究中心公布一份《中国家庭金融调查汇报》称，中国家庭资产平均为121.69万元，城市家庭平均为247.60万元；中国家庭自有住房拥有率为89.68%，远超世界60%左右水平，甚至高过美国和日本；年中国城市户均拥有住房为1.22套。;“心”怎样测量？;心理小测验1;;心理小测验2;;;科学心理测量学主要内容;第一节概述;第一单元测量与测量量表;一、什么是测量;1.所谓“事物”，指是我们要测量对象，更准确地说，就是引发我们兴趣事物属性或特征。

2.所谓“数字”，是代表某一事物或事物某一属性量。数字特征：

区分性－－1与2

等级性或位次性－－321

等距性－－3－2＝1、2－1＝1

可加性

3.所谓“法则”，代表是测量所依据规则和方法;二、测量要素;三、测量量表;四类量表（斯蒂文斯）;（三）等距量表

反应差异并对事物分类；反应先后、大小和强度等；有相等单位（能加减）；没有绝正确零点（不能乘除）

等距量表数值加、减一个常数不影响等距关系。所以，一个量表上数值能够转换为另一个含有不一样单位量表上数值，而且几个不一样单位数值能够转换到一个量表上便于比较。

（四）等比量表

反应差异并对事物分类；反应先后、大小和强度等；有相等单位；有绝正确零点

能够加减乘除。

;这些说法合理吗？;第二单元心理测验基本概念;一、心理测验定义;1.心理测量对象是人行为（不是对心理直接测量）

2.心理测量往往只是对少数人经过慎重选择行为样本进行观察，来间接推知受测者心理特征。（心理测验出现偏差原因）

3.测验条件对全部受测者都必须相同（测验编制、印刷、施测、评分标准化）

4.原始分数不含有意义，须与常模比较（85分属于高分还是低分？）;二、心理测验性质;心理测验间接性;心理测验相对性;心理测验客观性;第三单元心理测验分类;一、按测验功效分类;二、按测验性质分类;三、按测验材科严谨程度分类;四、按测验方式分类;五、按测验要求分类;第四单元纠正错误测验观;一、错误测验观;二、正确测验观;第五单元心理测验在心理咨询中应用;;第六单元心理测验发展史;;一、科学心理测验产生与发展;卡特尔（19世纪90年代十年）;比内(A·Binet)（20世纪头十年）

1905年，与助手西蒙制订了世界上第一个正式心理测验，用于诊疗和发觉智力发展落后儿童;20世纪以后，心理测验主要有以下几个方面发展：

1．操作测验发展：使未受过教育儿童能够接收测验，且反应了心理学界对操作能力重视

2．团体智力测验发展：始于推孟学生奥蒂斯所编制陆军甲种和乙种智力测验

3．能力倾向测验发展：原因分析盛行，成为分析心理品质内部结构主要工具。普通能力倾向（智力）多元化发展，以韦克斯勒智力量表为代表

4．人格测验发展：先驱是克雷丕林，罗夏测验是投射测验开端，20世纪40年代以后，人格测验增多;二、当代心理测验在我国发展;第二节测验常模;什么是常模？;第一单元常模团体;;二、常模团体条件;;三、取样方法;(一)简单随机抽样;首先将总体中各单位按一定次序排列,依据样本容量要求确定抽选间隔，然后随机确定起点，每隔一定间隔抽取一个单位一个抽样方式。

系统抽样要求目标总体无序可排，也无等级结构存在。

系统抽样法关键是计算组距。

;(三)分组抽样;(四)分层抽样;四、常模分数与常模;(二)常模;第二单元常模类型;一、发展常模;常见发展常模;(一)发展次序量表;比内-西蒙量表中首先使用智力年纪概念。

在比内-西蒙量表式年纪量表中，每个题目放在大部分儿童都能成功地完成那个年纪水平，从而把题目分成若干年纪组。

比如，某题若被大多数7岁儿童经过，则该题放在7岁水平，5岁儿童大多数能回答题目则放在5岁水平。假如为每个年纪水平都编制一些适当题目，便可得到一个评价儿童智力发展水平年纪量表。

一个儿童在年纪量表上所得分数，就是最能代表他智力水平年纪。这种分数叫做智力年纪，简称智龄。;;(三)年级当量

年级当量实际上就是年级量表，测验结果说明属于哪一年级水平，在教育成就测验中最