特殊教育语文生活化教学策略研究.docx

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摘要

本研究致力于探讨特殊教育学校语文生活化教学策略，旨在通过结合生活实践，提升特殊学生的语文学习兴趣和能力。特殊教育学校的学生在生理、心理和学习方式上具有独特性，这使得传统的语文教学方法难以适应他们的需求。在特殊教育学校语文生活化教学理论的指导下，本研究首先分析了当前语文教学的现状及其存在的问题。研究发现，教材缺乏系统性和科学性、教学方法单一且落后、学生个体差异大等问题普遍存在。在特殊教育学校语文生活化教学实践方面，本研究不仅关注课堂教学，还延伸至课外实践。通过设计生活化词汇教学、阅读教学和交流实践等活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握语文知识，提升语文应用能力。特殊教育学校语文生活化教学策略能够有效提升学生的学习兴趣和效果，促进学生的全面发展。未来，我们将继续深入研究语文生活化教学的理论与实践，为特殊教育学校的语文教学改革提供有益的参考和借鉴。

关键词：特殊教育；语文生活化教学；学生发展

Abstract

ThisstudyisdedicatedtoexploringtheteachingstrategiesofChineselifeinspecialeducationschools,aimingtoimprovetheinterestandabilityofspecialstudentsbycombininglifepractice.Studentsinspecialeducationschoolsareuniqueintheirphysical,psychologicalandlearningmethods,whichmakesitdifficultfortraditionalChineseteachingmethodstomeettheirneeds.UndertheguidanceoftheteachingtheoryofChineselifeinspecialeducationschools,thisstudyfirstanalyzesthecurrentsituationofChineseteachinganditsexistingproblems.Itisfoundthatthelackofsystematicandscientificteachingmaterials,singleandbackwardteachingmethods,andlargeindividualdifferencesofstudentsarewidespread.IntermsofChineselifeteachingpracticeinspecialeducationschools,thisstudynotonlyfocusesonclassroomteaching,butalsoextendstoextracurricularpractice.Throughthedesignoflife-orientedvocabularyteaching,readingteachingandcommunicationpracticeactivities,studentscanmastertheChineseknowledgeinarelaxedandhappyatmosphere,improvetheChineseapplicationability.TheChineselifeteachingstrategyinspecialeducationschoolscaneffectivelyimprovestudentslearninginterestandeffect,andpromotestudentsall-rounddevelopment.Inthefuture,wewillcontinuetostudythetheoryandpracticeofChineselifeteaching,soastoprovideusefulreferenceforthereformofChineseteachinginspecialeducationschools.

Keywords:specialeducation;Chineselifeteaching;teaching