高中语文教学课件：13课件：任务二　课下提升任务 落实与巩固.pptx

任务二课下提升任务落实与巩固;(时间：45分钟分值：40分)

一、语言运用(24分)

阅读下面的文字，完成1～3题。

《红楼梦》最值得称道的，是人物形象的塑造。

比如王熙凤，作为荣国府的管家奶奶，她“体格风骚”，玲珑洒脱，机智权变，心狠手辣。她对家族的腐朽和衰败看得比谁都透彻，但她绝不肯牺牲自己利益来维护家族的命运；她不但不相信鬼神报应，连传统的伦理信条也不当一回事。作为一个智者和强者，她在支撑贾府勉强运转的同时，尽量地为个人攫取利益，放纵而又____①____地享受人生。;薛宝钗具有封建妇道伦理所要求的温良贤淑，所以她的____②____就显得委婉内敛。她有很现实的处世原则，能够处处考虑自己的利益。她同样有少女的情怀，有对于宝玉的真实感情，但她和宝玉的婚姻最终成为空洞的结合，作为一个典型的“淑女”，她并没有获得幸福。而林黛玉的现实性格表现为聪慧伶俐，由于寄人篱下而极度敏感，有时显得尖刻；诗化的她，聪慧和才能也突出地表现在文艺方面。在诗意的生涯中，和宝玉彼此以纯净的“情”来浇灌对方的生命，便是她的人生理想了。

《红楼梦》中的人物形象，具有鲜明特色的还有许多，可以排列成一条很长的____③____的人物画廊。他们在中国文学史上，具有不朽的价值。;1．请在文中横线上依次填入恰当的成语。(3分)

答案：①不露声色②言行举止③五光十色;2．文中画波浪线的句子有语病，请修改。(3分)

答案：她不但不相信传统的伦理信条，连鬼神报应都不当一回事。;3．文中第三段运用了对比手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)

答案：(1)对比：①薛宝钗的委婉内敛与林黛玉的敏感尖刻；②薛宝钗的现实与林黛玉的诗化；③薛宝钗、贾宝玉的婚姻空洞与林黛玉、贾宝玉的纯净的感情。(意思对即可)

(2)表达效果：将薛宝钗和林黛玉在性格、处事原则及感情上的特点揭示得更加鲜明，更凸显出《红楼梦》成功塑造人物的特点。(意思对即可);阅读下面的文字，完成4～5题。

《红楼梦》含有一定的社会讽刺成分，而且这种讽刺还用到书中的当权派主要人物身上。____①____，这个名字使人想到“假作真时真亦假，无为有处有还无”这副对联，从而想到这是个失去自己真实本性的，完全从经书模子里刻出来的人物。塑造这个人物，正是作者反传统、反程朱理学思想的体现。;____②____，【甲】连跟随他的清客相公们——一些依附于官僚富贵以帮闲凑趣的文人——也有着充满讽刺意味的名字。例如一个叫“詹光”的，还有叫“单聘仁”的。【乙】整日与沾光、善骗人等为友，他是何等样人可想而知。刘禹锡在《陋室铭》里说“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，而他则刚好相反，【丙】是“谈笑无鸿儒，往来皆白丁。”更具有讽刺意味的是，这样一个腹内空空的人竟然被朝廷“点了学差”，此处情节的安排足见作者对皇权思想的批判。;《红楼梦》的思想内涵直接触及整个社会，【丁】它的反传统，反程朱理学思想，反皇权思想等也完全反映当时的社会问题，所以解读《红楼梦》必须把它放到当时的社会环境中来观察，才能较全面地____③____。

;√;5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)

答案：①例如贾府当权人物贾政②除了这个名字具有讽刺意味外③认识它深广的社会内涵;6．蒋勋在《微尘众——红楼梦小人物》中写道：“世界文学名著中很少有一本书像《红楼梦》，可以包容每一个书中即使最卑微的角色。”他设身处地地打量这些卑微的存在，认为这些人物都是“正邪两赋”之人，没有截然的好，也没有截然的坏，所以不必苛求。

请选择《红楼梦》中的一个小人物，结合相关情节，阐述这种“正邪两赋”的具体表现。要求：写出人物名字，结合人物言行事迹加以分析，语句通顺，50字以上。(4分)

;答案：(示例)刘姥姥。她身居山野，孤陋寡闻，爱占小便宜，进贾府，将自己作为笑料，供贾府众人取乐；同时她有计有谋，知恩图报，受王熙凤托付，义无反顾拯救巧姐。;头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。;黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”只见这宝