高中语文教学课件：10课件： 任务三　景观世界的别具匠心.pptx

任务三景观世界的别具匠心

——《红楼梦》中的环境描写;活动一：地理平面图绘制

1．分两组，每组各自展示一个平面图：荣国府与大观园。

2．讨论并完善各自的平面图。

3．每组推荐一人，展示完善后的荣国府图、大观园图。;4．对比参考完善：

(1)荣国府平面图

;(2)大观园平面图

;活动二：我也来游“荣国府与大观园”

1．全班分为三组：一是“林黛玉”组，根据第3回，在“荣国府平面图”中画出林黛玉的行动轨迹；二是“宝玉、元春”组，根据第17～18回，在“大观园平面图”中画出宝玉、元春所走路线；三是“刘姥姥”组，根据第39～41回，在“大观园平面图”中画出刘姥姥所走路线。

根据各自完善的平面示意图，自己先标记出来，然后各个小组内讨论，推举一人展示。;[参考示例]“林黛玉”组

林黛玉行踪示意图：

·西角门—垂花门—抄手游廊—穿堂—三间厅房—正房大院—五间上房—(拜见贾母)

·—出穿堂—出垂花门—出西角门—(过荣府正门)—黑油大门—仪门—入院中—三层仪门—(拜见邢夫人)

·—出仪门—二进荣府—东西穿堂—南大厅—五间大正房—两边厢房—荣禧堂—三间耳房—东廊三间小正房—(拜见王夫人)

·—出后房门、角门—南北宽夹道—抱厦厅—粉油大影壁—东西穿堂—贾母后院—后房门—(贾母房中)

其他两组略。;2．写出大观园中宝玉、黛玉、宝钗、迎春、探春、惜春、李纨、妙玉等人居所的名字，在“大观园平面图”中找到相应位置。

(1)________：贾宝玉住 (2)________：林黛玉住

(3)________：薛宝钗住 (4)________：迎春住

(5)________：探春住 (6)________：惜春住

(7)________：李纨住 (8)________：妙玉住

[参考示例]在“大观园平面图”中找到相应位置略。;[参考示例]所观：(1)宏伟的外观。处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑，在黛玉的眼中，仅就外观，就突出地感觉到它“大”：门前蹲着两个大狮子；门是三间兽头大门；正门之上有一匾，匾上书写着五个大字。这不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且也暗示了贾府显豁高贵的社会地位。;(2)讲究的布局。比如贾母的正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一??安放着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门的贵族气派。贾赦住处，虽不似贾母的正房那样，却也有仪门和厢庑游廊。至于“荣禧堂”的五间大正房，被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着，更是轩昂壮丽。;所感：(1)骄矜的气质。贾母、邢夫人、王夫人、李纨、三春等人身上都有一种骄矜之气。

(2)更重要的是，贾府有着一套繁文缛节。如用饭时，“李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进羹”，十分讲位次；丫鬟旁边执着拂尘，李纨、熙凤二人立于案旁“布让”，“寂然”吃饭，吃过了漱口洗手，之后吃茶。一套仪节，均不得乱来。由此不难看出，贾府的富贵尊荣，不仅体现在物质上，还体现在礼教上；不仅写出了贾府的富贵尊荣，也写出了封建社会的森严等级。

;2．作者为什么要在此处对贾府的环境进行描写呢？

[参考示例](1)展示日常生活情景，突出贾府的与众不同，显示贵族生活的豪华奢侈。

(2)象征地位身份，显现人物关系；是人物个性品格和生活情趣的写照。

(3)为人物活动、情节展开提供场景。;[参考示例]《红楼梦》第十七回包含建筑学的知识。中国古代的建筑是非常讲究的。皇家园林要恢宏大气，金碧辉煌，处处都要体现出皇家的威仪。江南的私家园林，占地面积自然不似皇家园林大，但小也有小的景致，亭台轩榭、山石花木总有它自己的位置，讲究移步易景，曲径通幽。

书中在这一回由宝玉和贾政及一群门客带领读者畅游大观园。从大门开始，随文入观，通过游览者的感官，来写每一处景致的美。看流水落花，嗅花香四溢，听鸡鸣犬吠……;大观园不仅是红楼人物活动的艺术舞台，也是伟大的现实主义作家曹雪芹总结当时江南园林和帝王苑囿创作出来的园林艺术瑰宝，大观园的园林设计对后世的园林建造产生了深远的影响。;4．贾府为什么要建大观园？

[参考示例](1)情节上是为了迎接贾元春从皇宫出来省亲而建的。元妃省亲是非常盛大的一件事，也是贾府鼎盛的标志。元妃省亲代表的是皇家威仪，迎接元妃的仪式越盛大，皇帝就越有面子，给予贾家的照顾也就会越优渥，所以即使亏空再大，贾府也会打肿脸充胖子，以显皇恩浩荡，这样，在政治上得势掌权的可能性就更大。建大观园彰显的是等级制度，是贾府衰败的开始。

(2)写法上是为后文做铺垫，毕竟《红楼梦》大部分情节都发生在大观园里，元宵省亲后，元春命宝玉和诸钗入园居住。;[参考示例]刘姥姥进大观园——满载而归/看花了眼/洋相百出/