浙教版（2023）三上 第十四课 在线协作学习 教案2.docx

浙教版（2023）三上第十四课在线协作学习教案2

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为浙教版（2023）三上第十四课《在线协作学习》。本章节主要介绍了在线协作学习的概念、优势以及如何进行有效的在线协作。内容包括：

1.在线协作学习的定义：通过互联网平台，学生进行小组合作学习的方式。

2.在线协作学习的好处：提高学生的沟通能力、培养团队协作能力、拓展学习资源等。

3.如何进行有效的在线协作学习：选择合适的平台、明确分工与任务、保持良好的沟通与交流等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了互联网的基本使用方法，对网络沟通工具有了一定的了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生能够更好地利用互联网进行协作学习，提高学习效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息素养、创新思维、团队协作和沟通表达四个方面展开。

1.信息素养：通过学习，学生能够熟练掌握在线协作学习的基本工具和平台，提高他们在信息时代的信息检索、处理和应用能力。

2.创新思维：在学习过程中，学生将学会如何利用在线协作平台进行创新性的问题解决和观点交流，培养他们的创新思维和问题解决能力。

3.团队协作：学生将在小组协作学习中，培养团队合作精神，学会分工、协调、合作，提高团队协作能力。

4.沟通表达：通过在线协作学习，学生将锻炼自己在网络环境下的沟通表达技巧，学会用清晰、准确、有逻辑的方式进行沟通和表达。

综上，本节课旨在通过在线协作学习的方式，培养学生具备信息素养、创新思维、团队协作和沟通表达等核心素养，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）在线协作学习的概念：本节课的重点是让学生理解在线协作学习的定义，即通过互联网平台，学生进行小组合作学习的方式。

（2）在线协作学习的好处：本节课的重点是让学生了解在线协作学习的好处，包括提高学生的沟通能力、培养团队协作能力、拓展学习资源等。

（3）有效的在线协作学习方法：本节课的重点是让学生学会如何进行有效的在线协作学习，包括选择合适的平台、明确分工与任务、保持良好的沟通与交流等。

2.教学难点

（1）在线协作学习的实际操作：学生可能对如何利用互联网平台进行协作学习感到困惑，因此，如何进行在线协作学习的实际操作是本节课的难点。

（2）选择合适的在线协作平台：学生可能对如何选择合适的在线协作平台感到困惑，因此，如何选择合适的在线协作平台是本节课的难点。

（3）有效沟通与交流的技巧：学生可能对如何在在线协作学习中进行有效沟通与交流感到困惑，因此，如何进行有效沟通与交流的技巧是本节课的难点。

（4）团队协作能力的培养：学生可能对如何培养团队协作能力感到困惑，因此，如何培养团队协作能力是本节课的难点。

针对以上教学重点与难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、实践操作、小组讨论等，以帮助学生理解和掌握核心知识，并突破学习难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解在线协作学习的概念、好处以及具体操作方法，帮助学生理解和掌握相关知识。

（2）案例研究法：教师提供具体的在线协作学习案例，让学生分析并总结其成功经验和不足之处，提高学生的实际操作能力。

（3）小组讨论法：学生分组进行讨论，分享各自对在线协作学习的理解和个人经验，培养学生的团队协作和沟通能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如项目经理、研究员等，模拟在线协作学习的过程，提高学生的实践操作能力。

（2）实验：学生通过实际操作互联网平台进行协作学习，体验在线协作学习的优势和特点。

（3）游戏：设计在线协作学习的游戏，让学生在游戏中培养团队协作能力和沟通技巧。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师利用PPT呈现在线协作学习的相关概念、好处和操作方法，直观地展示教学内容。

（2）视频：教师播放在线协作学习的成功案例视频，让学生更直观地了解在线协作学习的实际应用。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线协作学习平台，如Zoom、Teams等，让学生实际体验在线协作学习的操作。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解在线协作学习的概念、好处以及具体操作方法，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习在线协作学习的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确在线协作学习的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保在线协作学习教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习在线协作学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时