沪科版信息技术六年级上册 第一单元 活动4 制作简单的图表 教案.docxVIP

沪科版信息技术六年级上册第一单元活动4制作简单的图表教案

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自沪科版信息技术六年级上册第一单元活动4，主要内容包括：

1.了解图表的概念和作用，掌握图表的基本类型及其应用场景。

2.学会使用MicrosoftExcel软件制作简单的柱形图和折线图。

3.能够根据实际需求，选择合适的图表类型来展示数据，并能够简单分析图表所反映的信息。

4.培养学生的信息处理能力，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对图表的敏感度，使其能够主动发现生活中的数据信息，并运用图表进行展示和分析。

2.信息处理：培养学生运用Excel软件制作图表的能力，使其能够熟练操作软件，进行数据处理和可视化展示。

3.创新与实践：培养学生根据实际需求，选择合适图表类型的能力，并能够通过图表创新展示数据，提高信息的传播效果。

4.网络安全与道德：培养学生正确使用信息技术，保护个人和数据信息安全的能力，以及遵守网络道德规范，尊重他人隐私的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握图表的基本类型及其应用场景。

-学会使用MicrosoftExcel软件制作简单的柱形图和折线图。

-能够根据实际需求，选择合适的图表类型来展示数据，并能够简单分析图表所反映的信息。

2.教学难点：

-理解和掌握图表的概念和作用。

-熟练使用MicrosoftExcel软件制作图表，包括数据的输入、图表类型的选择、图表的格式化等。

-根据实际需求，选择合适的图表类型，并进行数据的分析和解读。

教学方法与手段

1.教学方法：

-问题驱动法：通过提出问题和情境，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动学习图表的知识和制作方法。

-案例教学法：通过分析实际案例，让学生了解图表的应用场景和作用，培养学生运用图表解决实际问题的能力。

-分组合作法：将学生分成小组，进行合作学习和讨论，培养学生的团队合作意识和信息交流能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体设备，通过展示图表的实例和制作过程，直观地呈现教学内容，帮助学生理解和记忆。

-教学软件应用：利用Excel软件进行现场演示和操作，让学生跟随步骤进行实践操作，提高学生的动手能力和信息处理能力。

-在线资源利用：引导学生利用网络资源，搜索相关的图表案例和教程，扩展学生的学习视野和信息获取渠道。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解制作简单的图表的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习制作简单的图表内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确制作简单的图表教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保制作简单的图表教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习制作简单的图表的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入制作简单的图表学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的信息技术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为制作简单的图表新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解制作简单的图表的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出制作简单的图表重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕制作简单的图表问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验制作简单的图表知识的应用，提高实践能力。

在制作简单的图表新课呈现结束后，对制作简单的图表知识点进行梳理和总结。

强调制作简单的图表的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对制作简单的图表知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决制作简单的图表问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与制作简单的图表内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合制作简单的图表内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习制作简单的图表的心得和体会，增进师生之间的情感交