《花婆婆》教案范文.docVIP

?《花婆婆》教案范文

一、教学目标：

1.让幼儿通过听故事、看画面，感受花婆婆的美好品质。

2.培养幼儿热爱生活、美化环境的美好情感。

3.提高幼儿的想象力、创造力和表达能力。

二、教学内容：

1.故事内容：《花婆婆》是一个关于爱与美的故事，讲述了一个名叫花婆婆的老婆婆，她热爱生活，喜欢美化环境，用自己的行动感染了周围的人。

2.故事主题：热爱生活，美化环境。

三、教学重点：

1.让幼儿听故事，理解故事内容，感受花婆婆的美好品质。

2.让幼儿通过观察画面，培养幼儿的审美能力。

四、教学难点：

1.如何引导幼儿理解并体会花婆婆热爱生活、美化环境的美好情感。

2.如何激发幼儿的想象力、创造力和表达能力。

五、教学准备：

1.教具：故事课件、绘画材料、花朵道具。

2.环境：温馨、舒适的阅读环境。

六、教学过程：

1.导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事主人公花婆婆。

2.故事讲解：教师生动讲述故事，引导幼儿了解故事内容，感受花婆婆的美好品质。

3.画面观察：让幼儿观察故事画面，培养幼儿的审美能力。

4.情感体验：教师引导幼儿讨论故事中的美好情感，让幼儿体会花婆婆热爱生活、美化环境的美好情感。

5.实践活动：让幼儿用自己的方式表达对花婆婆的喜爱，如绘画、制作花朵等。

七、作业：

1.请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的美好事物，拍摄照片或绘制画作，分享到班级群。

2.鼓励幼儿在家尝试种植花草，美化家庭环境。

八、教学评价：

1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和喜爱程度。

2.关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的动手能力和创造力。

3.收集幼儿的作业作品，评价幼儿在家庭中的实践效果。

九、教学拓展：

1.组织幼儿进行花婆婆主题的绘画活动，培养幼儿的审美能力和创造力。

2.邀请家长参与花婆婆主题的亲子活动，增进亲子关系。

3.开展花婆婆环保公益活动，引导幼儿关爱环境，培养幼儿的环保意识。

十、教学反思：

2.分析幼儿在实践活动中的表现，反思教学内容是否具有启发性和趣味性。

3.结合幼儿的反馈和作业作品，调整教学策略，为下一节课做好准备。

六、教学策略：

1.采用情境教学法，通过故事课件、实物展示等手段，营造温馨舒适的学习氛围。

2.运用启发式教学，引导幼儿主动思考、表达自己的观点。

3.结合实践活动，让幼儿亲身体验、动手操作，提高幼儿的实践能力。

七、教学步骤：

1.第一步：导入新课，邀请幼儿观察故事课件，引起幼儿对花婆婆的兴趣。

2.第二步：讲述故事，引导幼儿关注故事情节，感受花婆婆的美好品质。

3.第三步：画面观察，让幼儿欣赏故事画面，培养幼儿的审美能力。

4.第四步：情感体验，教师引导幼儿讨论故事中的美好情感，让幼儿体会花婆婆热爱生活、美化环境的美好情感。

5.第五步：实践活动，让幼儿用自己的方式表达对花婆婆的喜爱，如绘画、制作花朵等。

八、教学资源：

1.故事课件：花婆婆的故事动画或图片。

2.绘画材料：彩笔、水粉、画纸等。

3.花朵道具：制作花朵的手工材料。

九、教学评价：

1.课堂参与度：观察幼儿在课堂上的发言、活动等情况，了解幼儿对故事的理解和喜爱程度。

2.实践活动：评估幼儿在实践活动中的动手能力、创造力和表达能力。

3.作业作品：收集幼儿的作业作品，评价幼儿在家庭中的实践效果和审美能力。

十、教学建议：

1.在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的发挥。

2.鼓励家长参与幼儿的学习活动，加强家校合作，共同培养幼儿的良好品质。

3.定期进行教学反思，调整教学策略，不断提高教学质量，满足幼儿的需求。

6.教学延伸：

1)组织幼儿进行花婆婆主题的绘画活动，培养幼儿的审美能力和创造力。

2)邀请家长参与花婆婆主题的亲子活动，增进亲子关系。

3)开展花婆婆环保公益活动，引导幼儿关爱环境，培养幼儿的环保意识。

7.教学反思：

2)分析幼儿在实践活动中的表现，反思教学内容是否具有启发性和趣味性。

3)结合幼儿的反馈和作业作品，调整教学策略，为下一节课做好准备。

重点和难点解析

一、教学内容理解：在教学过程中，需要重点关注幼儿对花婆婆故事内容的理解。教师应通过生动的语言和形象的描绘，帮助幼儿把握故事的主线，理解花婆婆热爱生活、美化环境的美好品质。

二、情感体验：在引导幼儿感受花婆婆的美好情感时，教师应创造情境，让幼儿在心灵上产生共鸣，从而培养幼儿积极向上的生活态度。

三、实践活动：在实践活动环节，教师应关注幼儿的参与程度和表现，鼓励幼儿用自己的方式表达对花婆婆的喜爱，激发幼儿的创造力和表达能力。

四、教学资源运用：教师应合理运用教学资源，如故事课件、绘画材料和花朵道具，使它们