2024年幼儿园中班教案《小熊没有家》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园中班教案《小熊没有家》含反思

中班教案《小熊没有家》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过开展音乐活动，培育团结协作，相互谦让，不要只顾自己，多为别人着想的良好品质，学会唱《小熊没有家》这首歌，感受音乐之美，感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐，快来看看幼儿园中班《小熊没有家》含反思教案吧。

活动目标

1、学会唱《小熊没有家》这首歌，感受音乐之美。

2、通过开展音乐活动，培育幼儿团结协作，相互谦让，不要只顾自己，多为别人着想的良好品质。

3、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

重点难点

唱好《小熊没有家》这首歌，有秩序地做嬉戏。

活动打算

在活动场上画一个大圆圈，圆圈边上往外画各座距离相等的房子。

活动过程

1、上课了，我走进教室向幼儿宣布这节课是开展室外音乐嬉戏活动。小挚友，你们喜爱吗？（激起爱好）然后让幼儿拿自己的椅子一个跟着一个走出教室到活动场去，找到自己的家，坐下来，不许抢要房子。可是到了场地，他们乱轰轰地抢要房子。老师说哪个先走到房子，这房子就是谁的。

2、学唱歌。老师先这首歌。问：小挚友，你爱唱这首歌吗？幼儿齐声说：爱。老师先领教几遍，接着让幼儿跟老师一起唱两三遍。一个娃娃一个家，小熊小熊没有家，小熊是谁呀？我们要找到它。哟，小熊是谁呀？小熊就是它。）哪个小挚友会唱了，能给大家听吗？指名唱。一齐唱。

3、做嬉戏。请小挚友站起来，反椅子背靠靠里面。然后一边唱歌一边围着圆圈快速走，唱歌颂到哟时，每个人找到椅子坐下来，哪个先坐下，这个房子就是他家了。留意一个人，一座房子，不许抢房子。老师和你们一起做嬉戏，房子比我们人数少一座，哪个找不到房子，小熊就是谁了。起先做嬉戏了，老师和幼儿边唱边朝圆圈快速走。唱到最终小熊是它时，那个找不到房子的小挚友哭了。边哭边说：我不是小熊。其他小挚友笑了。老师走过去说：没关系，你是聪慧的孩子，怎么会是小熊呢？我们再做一次嬉戏，好吗？老师再和他们做嬉戏。老师有意找不到房子，幼儿大声喊小熊就是老师。大伴都笑了，那哭着的小挚友也笑了。最终做一次，大家快乐地做嬉戏。

教学反思

1、组织幼儿活动，让他们有秩序，排好队去，不争不抢。可他们不听。

2、做嬉戏时，小孩子总是抢坐在椅子上，认为有了家是好孩子，没有家是小熊，是坏蛋。接着老师转换角色，当了小熊，变更了学生的看法。随后，顺其自然，唱起歌，做嬉戏，走快乐，不再你争我抢了。

小百科：家是儿童社会化，供给老人，是满意经济合作的人类密切关系的基本单位。从关系来说，家庭是由具有婚姻、血缘和收养关系的人们长期居住的共同群体。

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