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班主任德育年终总结(通用30篇)
班主任德育年终总结篇1
班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵
魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。20xx年已经
过去,先将我一年所做德育工作总结如下:
一、当好“心理医生”,因人施教
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现
代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当
是学生心理的`塑造者,是学生心理健康的维护者”。作为一
名心理保健工作者,也许不是一个班主任的主要任务,然而作
为一班之“主”的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生
的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育
工作成败有决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作,如何正确地进行心理上的辅
导与疏导,培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法
是:
1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、
个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响,
对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法,这就要求班主
任老师深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的情
况。及时了解学生中间存在的问题,区别不同的对象,选择不
同的形式,因人因时因地而异做思想政治工作,做到“一把钥
匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发,具体问
题具体分析,把握学生思想脉搏,对症下药,把“心理医生”
工作做好、做活、做细,达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成,对暂时
后进的学生要注意尊重和爱护他们,要苦口婆心、循循善诱,
教育学生要动之以情,晓之以理,既不伤害学生的自尊心,又
达到教育目的。对后进生,不仅要指出他们的不足,更重要的
是寻找和发现他们的闪光点,鼓励其进步。如我班个别学生有
早晨迟到的情况,严重影响了班级的班风建设,拖了班级的后
腿。我没有训斥,而是帮助他总结教训,提高认识,并指出了
努力方向。最后,我真挚地对他说:“你因迟到而影响了你的
学习,也影响了班级荣誉,拖了后腿,我知道你心里也很难
过。不过,我从你的眼神中发现,你是憋足了劲,要为班级争
回荣誉。”我接着问他:“你敢不敢向全班同学保证?”回答
是肯定的,效果也是理想的,班主任教育学生,要把良好的愿
望和正确的德育方法结合起来,特别要遵循心理规律,注重心
理辅导,通过教育、疏导、启示,使学生的思想问题得到解
决。
3、重视心理健康,做学生的心理“医生”。由于部分学
生心理素质脆弱,导致了各种心理障碍的存在:表现在学习上
的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉
妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐
趣,学习、生活等遇到挫折时,就心灰意冷,苦闷不安甚至消
极态度等等。针对这些现象,平时我就开展一些有于培养学生
心理素质的活动,让他们在课外活动和社会实践中理论联系实
际,培养现代意识、竞争意识,培养开拓精神和吃苦耐劳的精
神,提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力,使他们在
集体交往中保持一种融洽、正常的心境,促进学生个性心
理的健康发展。
二、精心策划主题班会
主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于
一体,寓教于乐,陶治学生的情操,转变和提高学生的思想认
识。我注意主题班会内容的系列化,内容丰富,又符合学生实
际,各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能
力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多
主题班队活动。如《我的梦想》、《我的大学》、《我的学
习》、《高三如何做一名优秀的学生》,通过很多主题性班会
活动,直接针对学生的养成教育、高考心态、道德品质,进行
了正确的引导,和理想的强化,鼓励学生为了自己的理想拼搏
努力,奔向自己渴望大学,完成家庭的愿望。
三、与日俱进,探索德育新方法
班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况,与
日俱进,探索新的方法:一是为人师表,以身作则,身教重于
言教,榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影
响着学生,因为学生不仅听其言,而且观其行。要求学生做
到。班主任只有教书育人,为人师表,才能以自己的人格力量
影响学生,培养学生高尚的道德情操,帮助学生树立正确的世
界观,人生观和价值观。二是以情感人,对学生要充满爱心,
做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急,要将心比
心,以心换心。对经济困难的学生、生病的学生,班主任应该
关心照顾,组织学生送温暖,给学生解决实际
本人从事商标,知识产权,工商税务,资质办理等工作,对企业发展中遇到的问题能提供有效的解决方案,为中小型企业提供优质服务
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