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家长会班主任发言稿三年级
各位尊敬的家长们:
晚上好!从一年级第一次与大家见面至今,和大家默契合作已跨入第三个年头的后半年了。虽然彼此都比较熟悉了,但由于升入三年级的特殊性,所以我也非常期待着这一次的家长会,希望能够通过召开这次会议,研究一下这一学期同学们面临的任务,制定好措施,通过我们的共同努力,使每位学生在这转折时期把握本学期一些有限时间,使学生都能取得或多或少的进步,以便我们的孩子能够顺利过这道“坎”。
一、班级情况:
1、班风班貌:
作为个体的班级,咱们班有自己的特点:活泼好动的男生多。一般说来,活泼好动意味着聪明。但是,过于好动也有好多弊端。比如,自制力,注意力集中的时间短,上课不遵守纪律等,影响自己,影响别人,老师讲的内容听不见,成绩不稳定等。这样,老师上课费劲,效果还不好。有时候,重点内容只好重讲。已经学会的同学不想听,不会的同学也不一定能听好。长此下去,造成恶性循环,学生的学习积极性下降。针对这种情况,个别学生的家长,一定要注意对孩子的习惯培养,以及对孩子的思想教育。我想,只要方法得当,耐心细致,长此下去,孩子的表现肯定会有所好转,学习成绩也一定会有很大的提高。我们班不乏聪明的学生,同样聪明的头脑,成绩却差别很大。造成这种结果的原因是什么呢?上课精力不集中,搞小动作,小声说话,没有听课的习惯,不管老师说什么,他(或她)一律听不见;懒懒散散,从来紧张不起来,干什么事都走在别人的后面,做作业速度慢,没有上进心,不求好等。这样的学生,他怎么会学习好呢?
2、知识、能力:
通过最近两次本次测验发现,无论是在基础知识,还是能力训练方面,都存在着一定的问题,具体表现在:
(1)在基础知识方面,大多数学生掌握不牢固,在阅读分析方面,大多数学生阅读理解的能力有待加强提高,有些学生基本的阅读题都会出现错误的现象,阅读分析失分较多。作文方面存在的问题更大,有少部分学生三言两语就把作文写完了。作文的语言不是不通顺,就是大白话。作文功在平时,需要多读书、多积累、多练笔。还有些同学的作业书写十分潦草,字写得很不好,写字写得很随便,那么就请家长在家督促孩子在家作业的时候一定要把字写好,很多学生的家庭作业的字远不如在学校写的字。
(2)读书、作业不求甚解,怕动脑筋,有的学生就连书上现成的生字词不会写,也懒得去翻书看一看,查一查,要么就是空在那里不写,要么就是随便乱写一个了事,对于一些难度较大的题目,往往答得文不对题。读书,懒得张嘴,自己读书的声音自己都听不见,看见老师了装样子读上几句,看不见就和书对眼,读过一遍,什么也不知道。
(3)没有及时订正的习惯,家庭作业错了,也不改错,老师逼得没法了,改上一遍,两遍,改句子的改词语,改词语的只改字,能省就省,多一点也不写。个别订正的往往也是字迹潦草,甚至出现订正后还是错误的现象。
3、其它方面目前存在的问题
(1)、自我约束能力较差,下课爱追逐打闹,爬上爬下,安全问题令老师担忧。
(2)、有部分学生身上带钱,小玩具,带无益的课外书,上课的时候光想着,这样既养成爱乱花钱的坏习惯,对孩子的健康有害,又对行为习惯的养成有害无益。
(3)、回家作业。大部分孩子能按时完成,但存在着各种问题:比如书写潦草、错误较多,涂改现象严重、偷工减料等。有几个孩子作业经常不交,说忘家里,有时候是真忘,有时就是借口,根本就没做。
(4)、家校没有能形成合力。家长很少主动问问孩子的情况,而一旦老师和家长联系,往往是因为孩子有问题,让家长被动,造成恶性循环。
二、学习上需要家长配合的地方:
对于以后的班级管理以及教学工作,恳请家长朋友支持与理解:您把孩子交到了我们老师的手中,我们不敢有丝毫的懈怠。但是家长也应该积极的配合起来,做好以下工作,做到家校合一:
1、抓作业。督促孩子认真、按时地完成家庭作业,让孩子养成放学后及时完成作业,认真检查的好习惯。孩子们的家校联系本上,每天的家庭作业都有记录并要求家长签名。您只需检查一下孩子的作业完成了没有,是否认真完成,如果认真完成了就在本子上签个名。
对于布置的一些读、看、背之类的作业,您更是要严格把关。要知道您的孩子可是聪明的很,您一个随便的签名会带给他很多的不良信息。我更希望听写家长也能认认真真地帮助老师完成。可以逐步放手让孩子自己独立完成,不提倡看着写,在一边唠叨,反而易引起孩子的反感,也不能帮助他养成自觉完成作业的习惯。倒不如事前和孩子协商好,提出要求。但要强调的是孩子完成作业后请家长一定不要再问:你作业做完了吗?一定请你认真的根据孩子记的作业进行检查,这也是你参与到孩子学习中去的最好方式。这里所说的检查不仅仅是检查对错,更重要的是看看作业中体现出孩子有哪些缺漏,你要针对自己的孩子在家进行有效的辅导。这才
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