初中音乐《鼓乐》比赛新教学完整教案公开课研讨试讲名师PT课件.pptx

鼓会出现在非洲社会生活中的哪些环节？场合？情况之下？

非洲灵感鼓乐名言::夸美纽斯认为，“教学的艺术光亮是注意。”

思考？单声部还是多声部？这些节奏有重复性吗？节奏节拍相同还是不同？？？名言::敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》

多声部不同节拍节奏周期反复跨节奏非洲音乐节奏特点----跨节奏“跨节奏是非洲音乐最重要的特征之一。在非洲鼓乐表演中，每个人的演奏和别人是不同的，各个演奏声部又都在同一周期里独立反复演奏，形成非常复杂，彼此错落的节奏合奏，因此被称之为”跨节奏“名言::进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基

B铃铛、拉托A鼓I0102030405E鼓ⅣC鼓ⅡD鼓Ⅲ06F鼓Ⅴ加纳民间乐曲----鼓乐鼓乐名言::你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。

非洲音乐多声部节奏融合非洲鼓小型打击乐散铃音筒名言::知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

CBAA部落酋长创编节奏非洲音乐多声部节奏创编B部落成员模仿节奏C三个部落逐一进入部落鼓乐对话规则：名言::好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

非洲音乐跨节奏融合名言::“原则”是“偏见”的另一个名称。

非洲音乐跨节奏创编四四拍四三拍四二拍A部落酋长根据节拍创编B部落成员模仿节奏C三个部落逐一进入名言::不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

即兴演奏节拍节奏多声部跨节奏非洲舞即兴演节奏律动一起鼓圈“---非洲鼓乐氛围体验融合节奏框架里时刻注意引导师手势名言::教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶