粤教粤科版（2024秋）一年级科学上册 4.14 炎热的夏天 教案.docx

粤教粤科版（2024秋）一年级科学上册4.14炎热的夏天教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“粤教粤科版（2024秋）一年级科学上册4.14炎热的夏天教案”是一节以探究夏季天气特点为主题的科学课程。通过本节课的学习，让学生了解夏季天气的主要特征，提高学生对季节变化的认知，培养学生观察自然、探究问题的能力。

本节课内容主要包括：1.夏季气温高的原因；2.夏季天气现象的特点；3.夏季防暑降温的方法。教学过程中，教师应以课本为依据，结合学生实际情况，设计丰富多样的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

教学重点：1.掌握夏季天气的主要特点；2.学会观察和描述季节变化；3.了解夏季防暑降温的方法。

教学难点：1.夏季气温高的原因；2.夏季天气现象的特点。

教学准备：1.课件、图片等教学资源；2.学生分组活动材料；3.夏季防暑降温用品展示。

教学过程：1.导入：引导学生谈论夏季天气，激发学生学习兴趣；2.新课导入：讲解夏季气温高的原因，引导学生了解夏季天气现象的特点；3.课堂实践：分组进行夏季天气观察活动，培养学生实践操作能力；4.夏季防暑降温方法学习：介绍夏季防暑降温的方法，提高学生的生活技能；5.课堂小结：总结本节课所学内容，巩固学生知识点；6.课后作业：布置相关课后练习，检验学生学习效果。

教学评价：通过课堂表现、课后作业和实践活动，评价学生在夏季天气特点、季节变化观察以及防暑降温方法等方面的掌握情况。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、实践操作和人际沟通等方面展开。

1.科学探究：通过观察、讨论和实验等途径，培养学生对夏季天气特点的探究能力，提高学生对自然现象的好奇心和求知欲。

2.实践操作：引导学生参与夏季天气观察活动，培养学生的动手操作能力，增强学生对科学知识的实践应用能力。

3.人际沟通：在小组活动中，鼓励学生分享自己的观察结果和想法，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

4.生活技能：通过学习夏季防暑降温方法，提高学生的生活技能，使学生能够更好地应对夏季高温天气。

5.环保意识：通过探讨夏季天气对环境的影响，培养学生关爱环境、保护自然的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.夏季气温高的原因

2.夏季天气现象的特点

3.夏季防暑降温的方法

难点：

1.夏季气温高的原因

2.夏季天气现象的特点

解决办法：

1.对于夏季气温高的原因，可以通过展示相关图表、视频等资料，让学生更直观地了解气温升高的原因，如太阳辐射强烈、湿度大等。同时，可以组织学生进行小组讨论，分享各自的观点，从而加深对这一知识点的理解。

2.对于夏季天气现象的特点，可以通过观察图片、案例分析等方式，让学生了解夏季常见的天气现象，如暴雨、高温等。同时，可以组织学生进行户外观察，亲身体验夏季天气的特点，提高学生的实践操作能力。

3.对于夏季防暑降温的方法，可以通过展示实物、示范操作等方式，让学生了解和掌握防暑降温的方法，如饮用绿豆汤、使用空调等。同时，可以组织学生进行小组讨论，分享各自的防暑降温方法，从而提高学生的生活技能。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体设备、实验器材、夏季防暑降温用品等。

2.课程平台：学校教学管理系统、科学课程教学资源包等。

3.信息化资源：夏季天气特点相关视频、图片、图表等。

4.教学手段：讲授法、示范法、小组讨论法、实验操作法、案例分析法等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对夏季天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道夏季天气有什么特点吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于夏季天气的图片或视频片段，让学生初步感受夏季天气的魅力或特点。

简短介绍夏季天气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.夏季天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解夏季天气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解夏季天气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍夏季天气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.夏季天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解夏季天气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的夏季天气案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解夏季天气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用夏季天气知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论夏季天气的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择