三年级下册音乐教案 第七单元 恰利利恰利苏少版.docxVIP

三年级下册音乐教案第七单元恰利利恰利苏少版

主备人

备课成员

教材分析

《三年级下册音乐》是人教版小学音乐课程标准实验教材，本册教材以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践，鼓励音乐创造。第七单元“恰利利恰利苏少版”主要内容包括学习歌曲《恰利利恰利苏》、《小星星变奏曲》等，旨在让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣和爱好。

本单元的教学内容紧密结合学生的年龄特点和认知水平，以富有童趣的曲目和活动激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。在教学过程中，教师要注重引导学生参与音乐实践，如演唱、演奏、欣赏、创作等，使学生在实践中感受音乐、体验音乐，从而达到提高音乐素养的目的。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成功和快乐。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括感受与欣赏、表现与创造、理解与分析三个维度。通过学习歌曲《恰利利恰利苏》、《小星星变奏曲》等，让学生在演唱、演奏、欣赏等实践中感受音乐的节奏、旋律、和声等基本元素，提高音乐感知和审美能力。同时，通过音乐创作活动，培养学生的音乐想象力和创造力，使他们在音乐表现中能够自信、自然地表达自己的情感和思想。在理解与分析维度上，引导学生了解歌曲的背景、风格、结构等，培养学生的音乐理解和分析能力，使他们能够深入感受音乐的魅力。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《恰利利恰利苏》、《小星星变奏曲》的学唱与理解。

2.音乐节奏、旋律、和声等基本元素的感知和欣赏。

难点：

1.歌曲中的特殊音阶和节奏型的准确表现。

2.对音乐创作的基本技巧和方法的理解与应用。

解决办法：

1.通过分段教学，逐段解析歌曲的旋律和节奏，帮助学生准确学唱。

2.使用多媒体教学工具，如音乐软件、视频等，直观展示音乐元素，增强学生的感知和理解。

3.提供简单的创作任务，让学生在实践中掌握创作技巧和方法。

4.组织小组讨论和分享，鼓励学生相互学习和交流，提高对音乐的理解和表现能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《三年级下册音乐》教材，以便跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、乐谱等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和讲解。

3.视频资源：收集与本节课相关的音乐视频、动画片等，通过观看视频，帮助学生更好地理解和感受音乐作品。

4.音频资源：准备与本节课相关的音乐作品，包括歌曲和器乐曲，以便在教学中进行播放和欣赏。

5.乐器器材：准备各种乐器，如钢琴、吉他、鼓等，以便在实践环节中让学生进行演奏和体验。

6.创作软件：为学生提供音乐创作软件或应用程序，如GarageBand、FLStudio等，以便在创作环节中使用。

7.小组讨论工具：准备可供学生小组讨论和分享的工具，如白板、便签纸、马克笔等。

8.安全器材：如果涉及实验或实践活动，确保所有实验器材的完整性和安全性，如音乐制作工具、音响设备等。

9.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置成适合音乐教学的氛围，如设置分组讨论区、实验操作台、音乐表演舞台等。

10.反馈评价表：准备学生反馈评价表，以便在课程结束后收集学生对本节课教学资源和准备的评价和建议。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的歌曲《恰利利恰利苏》、《小星星变奏曲》等，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的节奏、旋律、和声等基本元素。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的歌曲和音乐知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的歌曲和音乐知识点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的节奏、旋律、和声等基本元素，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握音乐