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师德师风建设工作方案

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十八大、十九大精神，紧紧围绕培养社会主义建设者和接班人的根本任务，以提高教师职业道德水平为核心，以解决实际问题为突破口，创新师德师风建设工作机制，为推进我国教育事业发展提供有力保障。

二、工作目标

1.提高教师队伍的师德素养，使全体教师做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

2.建立健全师德师风建设工作机制，形成长效管理机制，确保师德师风建设工作制度化、规范化、常态化。

3.营造风清气正的教育环境，为学生全面发展提供良好的教育条件。

三、主要任务

1.深化理论学习，强化师德意识。组织教师深入学习党的基本理论、基本路线、基本方略，增强“四个自信”，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.加强师德教育，提升师德素养。开展形式多样的师德教育活动，如师德讲座、师德论坛、师德演讲比赛等，让教师在参与中受到教育，提升师德素养。

3.完善师德考核评价体系，建立激励机制。将师德表现作为教师年度考核、职称评定、岗位晋升等方面的重要依据，对师德表现优秀的教师给予表彰和奖励。

4.强化师德监督，严肃查处违纪行为。建立师德师风投诉举报平台，广泛接受社会监督，对违反师德师风的行为，依法依规严肃处理。

5.营造良好氛围，推动师德师风建设工作深入开展。充分利用校园网、宣传栏、微信公众号等平台，宣传师德师风建设工作的进展和成效，营造尊师重教的良好氛围。

四、组织实施

1.加强组织领导。成立师德师风建设工作领导小组，统筹协调全校师德师风建设工作。

2.明确责任分工。各相关部门要按照职责分工，密切配合，共同推进师德师风建设工作。

3.制定具体实施方案。根据本方案要求，结合实际，制定具体实施方案，明确时间节点、任务要求和保障措施。

4.开展专项检查。定期对师德师风建设工作开展情况进行检查，发现问题及时整改。

5.加强考核评估。将师德师风建设工作纳入学校年度目标考核，对工作不力的部门和个人进行问责。

五、师德师风建设培训

1.定期组织师德师风建设培训活动，针对不同岗位、不同级别的教师制定差异化培训计划，确保培训内容的针对性和实效性。

2.邀请教育专家、优秀教育工作者等进行专题讲座，分享师德师风建设经验和成功案例，提升教师的师德认知。

3.通过案例分析、情景模拟等形式，增强教师的职业道德意识和法律意识，提高教师应对师德师风问题的能力。

六、建立健全师德师风监督体系

1.建立健全学校、家庭、社会三位一体的师德师风监督体系，形成多元化、全方位的监督格局。

2.加强师德师风投诉举报渠道的建设，鼓励广大师生、家长积极参与师德师风监督，及时发现和纠正师德师风方面的问题。

3.定期开展师德师风满意度调查，了解社会各界对学校师德师风建设的评价和建议，为改进工作提供依据。

七、强化师德师风建设的保障措施

1.加大师德师风建设投入，确保工作经费充足，为开展各项活动提供必要保障。

2.完善教师激励机制，将师德师风表现作为教师评优评先、岗位晋升等方面的重要依据，激发教师自我提升的积极性。

3.加强师德师风建设工作队伍建设，提高工作人员的业务水平和服务意识，确保各项工作落到实处。

八、加强宣传与交流合作

1.充分利用各类媒体，宣传学校师德师风建设的成果和经验，树立师德典型，弘扬正能量。

2.开展校际交流合作，借鉴其他学校在师德师风建设方面的成功经验，不断提升学校师德师风建设水平。

3.加强与教育行政部门、行业协会等的沟通与合作，共同推动师德师风建设工作不断取得新成效。

九、持续优化师德师风建设长效机制

1.定期对师德师风建设工作进行总结，查找问题和不足，及时调整和完善工作措施。

2.建立健全师德师风建设长效机制，形成具有学校特色的师德师风建设体系，确保师德师风建设工作持续推进。

3.注重师德师风建设与学校教育教学、科研工作等的有机结合，以师德师风建设推动学校全面发展。

十、构建多元化的师德师风评价体系

1.制定科学合理的师德师风评价标准，将定性与定量评价相结合，确保评价结果的客观性和公正性。

2.采取自评、互评、学生评、家长评等多种评价方式，全面了解教师的师德师风表现。

3.定期对评价体系进行修订和完善，使其更加符合教育发展需求和教师队伍建设实际。

十一、加强师德师风建设的理论研究

1.鼓励教师参与师德师风建设的理论研究，探索新时代背景下师德师风建设的新理念、新方法。

2.举办师德师风建设研讨会，邀请专家学者和一线教师共同探讨师德师风建设的理论与实践问题。

3.积极推广研究成果，为师德师风建设工作提供理论支撑和决策参考。

十二、营造良好的校园文化氛围