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师德师风行为处理办法

一、总则

为确保我国教育事业的健康发展，加强师德师风建设，规范教师行为，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》及相关法律法规，制定本办法。

二、适用范围

本办法适用于全国各级各类学校及教育机构的教师和其他教育工作者。

三、师德师风基本要求

1.忠诚于教育事业，全面贯彻党的教育方针，全心全意为人民服务。

2.遵守法律法规，依法履行教师职责。

3.爱岗敬业，勤奋工作，努力提高教育质量。

4.尊重学生，关爱学生，为人师表，教书育人。

5.严谨治学，锐意进取，不断提高专业素养。

6.团结协作，关心集体，积极参与学校及教育事业改革与发展。

四、行为规范

1.教师应严格遵守教育教学秩序，不得有以下行为：

（1）擅自离岗、旷工、迟到、早退；

（2）在教育教学活动中，使用不规范语言，传播有害学生身心健康的思想；

（3）体罚、变相体罚学生，侮辱学生人格；

（4）在招生、考试、评估、职称评审等工作中弄虚作假，徇私舞弊；

（5）违反教学计划，随意增减课时或教学内容。

2.教师应保持良好的职业道德，不得有以下行为：

（1）收受学生及家长财物，谋取不正当利益；

（2）利用职务之便，侵犯学生合法权益；

（3）在教育教学活动中，有损害学生身心健康的行为；

（4）违反社会公德，造成不良影响。

五、处理措施

1.对违反师德师风的教师，视情节轻重，给予以下处理：

（1）批评教育；

（2）诫勉谈话；

（3）取消荣誉称号、降低岗位等级；

（4）暂停或取消教师资格；

（5）依法依规给予党纪、政纪处分；

（6）移送有关部门依法处理。

2.对师德师风问题突出的单位，视情节轻重，给予以下处理：

（1）通报批评；

（2）约谈单位负责人；

（3）追究相关责任人的责任；

（4）取消相关荣誉称号及奖励。

六、保障措施

1.各级教育行政部门和学校应建立健全师德师风建设长效机制，加强师德师风教育，提高教师职业道德素养。

2.各级教育行政部门和学校应加强对师德师风问题的监督检查，及时发现并处理问题。

3.各级教育行政部门和学校应建立健全师德师风问题投诉举报制度，接受社会监督。

4.各级教育行政部门和学校应依法保障教师合法权益，不得因教师提出批评和建议而降低其岗位等级、工资待遇等。

七、附则

本办法自发布之日起实施。原有规定与本办法不一致的，按照本办法执行。本办法的解释权归教育部。

七、师德师风问题处理流程

1.发现与举报

教师师德师风问题可通过以下途径被发现和举报：

（1）学生、家长及社会公众的投诉和举报；

（2）学校及其他教育机构的日常管理和监督；

（3）教育行政部门组织的检查和评估。

任何单位和个人都有权和义务向教育行政部门或学校举报师德师风违规行为。

2.调查与核实

接到举报后，教育行政部门或学校应在第一时间组织调查，采取访谈、查阅资料、实地考察等方式，对举报内容进行核实。调查过程应严格遵守保密原则，保护举报人和被举报人的合法权益。

3.处理与反馈

经调查核实，对存在师德师风问题的教师，按照本办法第五条的处理措施进行处理。处理决定应及时告知被处理人，并给予其陈述和申辩的机会。处理结果应公开透明，接受社会监督。

4.整改与跟踪

被处理教师应按照处理决定认真进行整改。学校和教育行政部门应加强对被处理教师的跟踪管理，定期评估整改效果，确保问题得到有效解决。

八、师德师风建设与培训

1.各级教育行政部门和学校应将师德师风建设纳入教师培训计划，定期开展师德师风教育和培训活动，提高教师的法律意识、职业道德和教育教学能力。

2.教师培训内容应包括但不限于：

（1）国家有关师德师风的政策法规；

（2）教师职业道德规范和职业行为准则；

（3）教育教学活动中应注意的师德师风问题；

（4）典型师德师风案例的分析与讨论。

3.教师培训方式应多样化，包括专题讲座、案例分析、经验交流、在线学习等，确保培训效果。

九、激励机制

1.各级教育行政部门和学校应建立和完善师德师风激励机制，对在师德师风建设中表现突出的个人和单位给予表彰和奖励。

2.激励措施包括但不限于：

（1）授予荣誉称号；

（2）给予物质奖励；

（3）提供职业发展机会；

（4）在职称评定、岗位晋升等方面给予优先考虑。

3.激励机制的建立和实施应公开透明，确保公平、公正、客观，充分调动教师参与师德师风建设的积极性和主动性。

九、责任与监督

1.各级教育行政部门的主要负责人是本地区师德师风建设的第一责任人，应亲自抓师德师风工作，确保政策措施落到实处。

2.学校校长是学校师德师风建设的直接责任人，应将师德师风建设纳入学校日常管理工作，加强组织领导，完善管理制度，落实监管责任。

3.教育行政部门和学校应建立健全师德师风监督机制，通过内部监督、同行监督、学生和家长监