2024-2025学年高中生物 第三章 细胞的结构和功能 3.1 生命活动的基本单位—细胞 第一课时教案 苏教版必修1.docxVIP

2024-2025学年高中生物第三章细胞的结构和功能3.1生命活动的基本单位—细胞第一课时教案苏教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中生物第三章细胞的结构和功能3.1生命活动的基本单位—细胞第一课时教案苏教版必修1

教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版必修1高中生物教材，第三章“细胞的结构和功能”中的3.1节“生命活动的基本单位—细胞”。本节课的主要内容包括：

1.细胞的发现和细胞学说的建立：介绍细胞的发现过程以及细胞学说的建立，理解细胞是生命的基本单位。

2.细胞的概念和细胞学说的重要性：明确细胞的概念，理解细胞学说对于生物学发展的意义。

3.细胞膜和细胞质：介绍细胞膜的功能和细胞质的组成，理解细胞膜是细胞的边界，细胞质是细胞内进行生命活动的场所。

4.细胞核：介绍细胞核的结构和功能，理解细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。

5.细胞器的功能：介绍常见的细胞器及其功能，如线粒体、内质网、高尔基体等，理解细胞器是细胞内进行特定生命活动的结构。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.生命观念：通过学习，使学生建立“一切生命活动都离不开细胞”的生命观念，理解细胞是生命活动的基本单位。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学的细胞知识，解释生活中的生物学现象。

3.科学探究：通过观察细胞模型、显微镜观察细胞结构等实践活动，培养学生的观察能力、实验能力和团队合作能力。

4.社会责任：培养学生对生物学知识的热爱，增强学生对生命科学的兴趣，提高学生运用生物学知识服务社会、解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了生物学的基本知识，对细胞的概念有初步的了解。他们知道细胞是生物体的基本单位，并且能够识别一些基本的细胞结构，如细胞膜、细胞质和细胞核。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物学有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过观察和实验来学习。在学习能力方面，学生具备一定的观察力和实验操作能力，能够通过显微镜观察细胞结构。在学习风格上，学生喜欢互动和合作学习，希望能够通过小组讨论和实验来深入理解细胞的知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习细胞的结构和功能时，学生可能会对细胞器的作用和细胞膜的功能感到困惑。他们可能难以理解细胞器之间的相互关系以及细胞膜在细胞中的重要作用。此外，学生可能对细胞的微观结构难以想象和理解，需要通过模型制作和显微镜观察等实践活动来加深理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括苏教版必修1高中生物教材，特别是第三章“细胞的结构和功能”中的3.1节“生命活动的基本单位—细胞”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括细胞的结构模型、细胞膜的动画演示、细胞器的功能介绍等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材可以包括显微镜、细胞模型、染色剂、载玻片、盖玻片等。实验可以是观察植物细胞的结构、制作细胞模型等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保学生有足够的空间进行小组讨论和实验操作。

5.互动工具：准备一些互动工具，如白板、记号笔、便签纸等，以便于教师与学生之间的互动和信息传递。

6.学习任务单：设计学习任务单，包含本节课的主要学习问题和思考题，帮助学生理解和巩固所学知识。

7.教学PPT：制作教学PPT，展示细胞的结构和功能的相关知识点，通过图文并茂的方式帮助学生理解和记忆。

8.小组讨论指南：准备小组讨论指南，引导学生进行小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流和思维碰撞。

9.课后作业：设计课后作业，包括一些相关的练习题和思考题，帮助学生巩固所学知识，并提供及时的反馈。

10.教学评估工具：准备一些教学评估工具，如学生回答问题的评价表、实验报告的评价表等，用于评估学生的学习情况和教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“细胞的结构和功能”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细胞的基本概念和结构。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：