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幼儿园绘本故事《三只小猪》教学设计

【幼儿园绘本故事《三只小猪》教学设计】

引言：

《三只小猪》是一本经典的绘本故事，通过故事中不同的角色和情节，

引导幼儿了解建筑物的差异、坚持和智慧的重要性。本文将以幼儿园

教学为背景，设计一堂以《三只小猪》为主题的教学活动，帮助幼儿

们在参与故事情节中学习到有趣的知识，并在互动中培养他们的创造

力和自信心。

一、主题介绍

1.通过故事情节以及角色的引入，激发幼儿对《三只小猪》主题的兴

趣。

2.通过问答互动的形式，让幼儿们回忆故事中的主要情节和角色。

二、活动1：绘本阅读

1.为幼儿呈现《三只小猪》绘本的图片，引导他们观察和欣赏绘本中

的插图。

2.读故事的过程中，适时停下来与幼儿简要交流，提问引导他们思考

故事情节，如：“你们注意到猪兄弟们所选择的建房材料有什么不同

吗？为什么猪大哥选择砖头建房子？”

三、活动2：建筑材料配对游戏

1.提供包括稻草、木头和砖头等不同建筑材料的图卡。

2.让幼儿们根据《三只小猪》故事中描述的三种不同材料，将图卡进

行配对，并通过贴图等方式进行分类。

四、活动3：建房子小游戏

1.选取3-4组孩子，每组扮演一个猪兄弟。

2.在游戏区域提供多种不同材料（如纸箱、积木等），并让每组猪兄

弟根据故事需求选择材料搭建房子。

3.制定规则，猪兄弟必须在规定时间内完成建房，以及应对“大坏狼”

的考验。

4.鼓励幼儿们积极合作，展示他们的创造力和智慧。

五、活动4：绘本展示与总结

1.每名幼儿用自己的方式绘制喜欢的场景或角色，然后轮流向全班展

示，并简要介绍自己选择这个场景或角色的原因。

2.在展示过程中，老师可以提问并邀请其他幼儿们发表看法和感想。

3.结合展示的内容，总结主题中所涉及的建筑材料、心智能力和价值

观等方面的内容。

六、观点和理解

通过本次以《三只小猪》为主题的教学活动，幼儿们能够在互动参与

中深入理解不同建筑材料的特点和用途，以及坚持和智慧的重要性。

这样的教学活动也有助于培养幼儿的协作能力、创造力和自信心，进

一步促进他们的综合发展。

总结：

通过这堂以《三只小猪》为主题的教学活动，幼儿们在阅读与互动中

学习到了建筑材料的不同特点，了解了坚持和智慧的重要性，并发展

了协作能力、创造力和自信心。这样的教学设计使幼儿们在参与故事

情节中获得乐趣的获得了有价值的知识和经验。一、引言:

教育是培养幼儿全面发展的重要环节，而积极的合作和展示创造力和

智慧是其中一个关键要素。本文旨在通过继续探讨以《三只小猪》为

主题的教学活动，进一步挖掘幼儿们的潜力，培养他们的协作能力和

创造力，同时也加深他们对建筑材料、智慧和价值观的理解。

二、活动的拓展：

1.绘本展示与选角原因的解释：

在这个活动中，每个幼儿都有机会通过自己的方式绘画自己喜欢的场

景或角色。在展示的过程中，他们可以简要介绍他们为什么选择了这

个场景或角色。这样不仅可以让幼儿们展示自己的创造力和想象力，

还可以让他们思考和表达自己的观点和理解。老师可以在展示过程中

提问，鼓励其他幼儿们积极参与，并发表他们的看法和感想。

2.结合展示的内容进行总结：

通过展示的内容，可以对本次教学活动所涉及到的建筑材料、心智能

力和价值观等方面进行总结。这样的总结有助于加深幼儿们对知识的

理解和应用，并促进他们对不同材料和智慧的重要性的思考。老师可

以与幼儿们一起讨论他们在活动中获得的经验和体会，引导他们从中

获取有益的教训和价值观。

三、观点和理解的进一步延展：

通过以《三只小猪》为主题的教学活动，幼儿们不仅能够在互动参与

中深入理解建筑材料的特点和用途，以及坚持和智慧的重要性，还能

培养他们的协作能力和创造力，并促进他们的综合发展。在绘本展示

和总结过程中，幼儿们有机会进一步思考和表达他们对所学主题的理

解和感悟，从而提高他们的语言表达和思维能力。

四、结语：

通过以《三只小猪》为主题的教学活动，幼儿们在阅读与互动中学习

了不同建筑材料的特点，了解了坚持和智慧的重要性，并发展了协作

能力、创造力和自信心。绘本展示和总结活动的设置，使他们能够在

展示和分享中进一步思考和表达，拓宽了他们的视野和思维。这样的

教学活动不仅为幼儿们提供了有趣的学习体验，还促使他们在获得乐

趣的获得了有价值的知识和经验。这样的教学设计对于幼儿的全面发

展至关重要。